1、李時珍是我國古代的一位偉大的醫學家和藥物學家 。
2、在農民們的辛勤勞動下 , 今年小麥的長勢十分喜人 。
3、池塘里的魚兒驚慌得四處逃散 。
4、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小 , 使其更鮮明 , 更突出 。
5、學校正在開展“學雷鋒 , 樹新風”活動 。
6、走過去一看 , 原來是一團白紙 。
7、下課了 , 小麗在操場上玩 。
8、北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風 。
9、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲 。
10、她看見地上有一團白白的東西 。
11、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者 。
12、班的同學們七嘴八舌地議論著這個消息 。
13、一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前 。
14、活潑可愛的玲玲認真地做操 。
15、柔軟的枝條在春風中不停地擺動著 。
16、他想:這是誰丟的 , 真不講衛生 。
17、我的吃相是怎樣的?夾土豆絲是夾一小撮還是一大筷子?怎么送進嘴的?再用一個夸張的修辭手法來描寫自己的吃相 。
18、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案 。
19、最后一句大白話“太好吃了!”建議刪除 , 因為你吃相已經告訴大家“太好吃了” 。
20、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去 。
21、想著她就若無其事地走了 。
22、我們的黃老師認真地批改我們的語文作業 。
23、善良的兄妹倆在優美的琴聲中陶醉了 。
24、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感 。
25、從南方趕來的小燕子愉快地加入了這百花盛開的盛會 。
26、媽媽做了哪些菜?把菜名報上來 。用一個比喻的修辭手法來寫自己的饞樣兒 。
27、豆大的雨點嘩嘩地落下來 。
28、我們的干部要關心每一個戰士 , 一切革命隊伍的人都要互相關心、互相愛護、互相幫助 。
29、先找出句子的主干 , 檢查句子是否完整 , 搭配是否恰當 。
30、一剎那間 , 這深紅的圓東西發出奪目的亮光 。
31、如果確有錯誤 , 就開始動筆修改 。
32、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的壯觀建筑 。
33、我國的體育健兒在北京奧運會上取得了前所未有的成績 。
34、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船 。
35、我們的黃老師當真地批改我們的語文作業 。
36、邊防戰士日日夜夜保衛祖國的邊疆 。
37、夏天的天氣熱得像個蒸籠 。
38、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優秀領導人李大釗 。
39、擬人就是把物當作人寫 , 賦予它們人的思想感情 , 和人一樣會說話、有感情 。
40、被月光照得雪亮的浪花一個連一個朝著岸邊涌過來 。
41、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓 。
42、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂 。
43、最后去掉修飾、限制詞語 , 把主干詞語連接成完整的句子 。
44、如果句子是問句 , 縮寫以后同樣也是一個問句 。
45、戴著紅領巾的少先隊員高興地揮舞著花束 。
46、六(1)班的同學們七嘴八舌地議論著這個消息 。
47、比喻是用具體、淺顯的 , 人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方 。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞 。
48、這個可愛的戰士臉紅得像個大蘋果 。
49、設問也就是明知故問、自問自答 。
50、炒土豆絲是什么顏色?除了土豆絲 , 還有什么配菜?
51、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林 。
52、檢查句子是否符合邏輯 , 語序是否合理 , 指代是否明確 , 有無邏輯錯誤等 。
53、同學們在教室認真地做老師布置的作業 。
54、我和小剛一起來到農貿市場 。
55、生態保護區生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹 。
56、用“排除法”找出首句 。
【全網最全!擴句縮句練習57句】 57、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分 。
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