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法治教育手抄報 憲法與法制教育手抄報

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法治教育手抄報 憲法與法制教育手抄報

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。憲法與法制教育手抄報，法治教育手抄報這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、如何防范校園暴力現在校園暴力成為人們關注的焦點，它不僅影響到學生的學習，影響到家庭的和諧，影響到學校的穩定，而且更傷害著我們學生的心靈，不利于學生的健康成長，希望家長引起重視，密切注意孩子的情緒，發現問題及時幫助孩子解決，否則放任孩子自行處理 ， 就會引起打群架 ， 斗毆事件 。
2、家長如果發現孩子的情緒不對或有異常，要及時和學校取得聯系，孩子確實受到了校園暴力的傷害 ， 由學校來處理，也可以報警 。
3、希望家長平時要教育孩子如何保護自己，增強孩子的防范意識和自我保護意識 。
4、第一、不能“怕”字當頭 。
5、在遇到勒索、敲詐和毆打時不要害怕，要敢于抗爭 。
6、因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡 ， 他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探 。
7、如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺侮，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果 。
8、因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕” 。
9、“不怕”是力量的源泉 。
10、當自己和對方的力量懸殊時，要在心理、人格上樹立起平等的概念，要認識到自己有保護自己的能力，以及通過理智和有策略的談話或借助環境來使自己擺脫困境；遇到自己和對方力量相距不是太遠時，可以考慮使用警示性的語言來擊退對方的企圖 。
11、但要避免使用恐嚇性的言語，以免反而激發攔截者的逆反心理 。
12、第二、要及時報告 。
13、我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害 。
14、因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告 。
15、第一次遇到攔截后的表現是十分重要的 。
16、無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生 。
17、因此，在遇到勒索、敲詐等事件后，要及時通過學校和對方家長 ， 給攔截者以懲戒 。
18、及時報告，及時處理，能有效地制止類似事件的繼續發生 。
19、第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識 。
20、這也是防范校園暴力的一條途徑 。
21、一個有廣泛、良好人際關系的學生 ， 就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象 。
22、第四、學校協同家庭共同保護 。
23、家庭應和子女就防范問題多做指導，要求子女能及時將情況告訴父母，取得父母的幫助；另外，家庭也要多和學校聯系，反饋子女情況，對那些經常上課遲到或者是晚回家的學生，尤其要做好家校的聯系工作，掌握學生行蹤，防患于未然 。
24、同時學校也要作好學生的心理指導 ， 消除學生的懼怕心理，對有輕微暴力傾向的學生作好心理疏導，化解矛盾，融洽其人際關系 。
25、第五、要慎重擇友 。
26、要對學生的交友進行教育 ， 鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友” ， 對已經受到暴力侵害的孩子要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端 。
27、 第六、轉化學困生 。
28、對學校而言，學校要積極作好轉化學困生的工作，抓住學生具有極大的可塑性這一特點，積極發現學困生身上的“閃光點”，用愛心來感化，用耐心來做細致的思想工作，用誠心來和學困生交朋友，多了解他們的思想；同時還要加強法制教育，讓學生懂得什么該做 ， 什么不該做 。
29、針對學校出現的問題，請派出所專題給學生上法制課 。
30、學校還應該要和執法部門增強聯系，嚴懲社會不良分子對在校學生的騷擾，創造一個良好的學習、生活環境 。
【法治教育手抄報 憲法與法制教育手抄報】本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。