絲綢之路的主要內容 絲綢之路的主要故事


絲綢之路的主要內容 絲綢之路的主要故事

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大家好,小耶來為大家解答以上的問題 。絲綢之路的主要故事,絲綢之路的主要內容這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧!
1、絲綢之路這本書的主要內容是什么?這篇課文的主要內容:作者先描寫了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”巨型石雕,然后由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義 。
2、由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點 。
3、課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生 。
4、作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、貿易通、文化的促進與繁榮所起的重大作用 。
5、最后一段與開頭相呼應 。
6、文章生動再現了昔日絲綢之路上“弛命走驛 , 不絕于時月;商胡販客,日款于塞下”(《后漢書·西域傳》)中的繁榮景象 。
7、文章結構清晰,語言生動,敘述情景具體可感,易于激起讀者對西部繁榮歷史的遐想 。
8、文章語言生動,史實與想象互相印證,敘述與明理相得益彰讀 。
9、擴展資料:傳統的絲綢之路,起自中國古代都城長安,經中亞國家、阿富汗、伊朗、伊拉克、敘利亞等而達地中海,以羅馬為終點,全長6440公里 。
10、這條路被認為是連結亞歐大陸的古代東西方文明的交匯之路,而絲綢則是最具代表性的貨物 。
11、數千年來,游牧民族或部落、商人、教徒、外交家、士兵和學術考察者沿著絲綢之路四處活動 。
12、隨著時代發展,絲綢之路成為古代中國與西方所有政治經濟文化往來通道的統稱 。
13、有西漢張騫開通西域的官方通道“西北絲綢之路”;有北向蒙古高原,再西行天山北麓進入中亞的“草原絲綢之路”;有長安到成都再到印度的山道崎嶇的“西南絲綢之路”;還有從廣州、泉州、杭州、揚州等沿海城市出發,從南洋到阿拉伯海,甚至遠達非洲東海岸的海上貿易的“海上絲綢之路”等 。
14、文章生動再現了昔日絲綢之路上“馳命走驛 , 不絕于時月;商胡販客,日款于塞下”的繁榮景象 。
15、作者先描寫了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”巨型石雕,然后由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義 。
16、由群雕遐想到兩千多年前的情形 , 重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟狀況 。
17、作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、貿易、文化的發展與繁榮所起的重大作用 。
18、這篇課文以獨特的視角 , 生動描寫了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國往來,溝通東西方文化的友誼之路 。
19、擴展資料文章的主要內容作者先描寫了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”巨型石雕,然后由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義 。
20、由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟發展 。
21、課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生 。
22、作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、貿易、文化的促進與繁榮所起的重大作用 。
23、最后一段與開頭相照應 。
24、2、文章結構:文章屬于總--分--總的結構 , 根據這一結構我們可以把文章分成三部分 。
25、(1)第1段為第一部分:總的介紹絲綢之路,介紹他的具體位置以及描述巨型石雕的樣子,通過想象手法寫出自己的感受 , 引起下文 。
26、(2)第2段到第13段為第二部分:具體描寫張騫代表中國與安息國交往的情景 。
27、(3)第14段為第三部分:總結今天人們對絲綢之路的感受 。
28、3、理解絲綢之路的重要意義絲綢之路促進了中國與亞歐各國間政治、文化、經濟的交流和往來 。
29、西方的音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑等藝術,天文、歷算、醫藥等科技知識,佛教、祆教、摩尼教、景教、伊斯蘭教等宗教,通過此路先后傳來中國,并在中國產生了很大影響 。
30、中國的紡織、造紙、印刷、火藥、指南針、制瓷等工藝技術,繪畫等藝術手法,儒家、道教思想,也通過此路傳向西方,產生了影響 。
31、絲綢之路是東西交往的友好象征 。
32、4、通過學習《絲綢之路》這一課,培養情感態度與價值觀(1)、通過“絲綢之路”的作用 , 使學生認識到對外開放能使中國繁榮和富強 。
33、(2)、通過“絲綢之路”的尋訪,培養集體協作精神,激發對大自然、對祖國燦爛文化的熱愛,從而加深對祖國的熱愛 。
34、主要生動描寫了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化 , 這說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國與中國經貿往來,溝通東西方文化的友誼之路 。
35、《絲綢之路》以獨特的視角,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅僅只是古代亞歐互通有無的商貿大道 , 更是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路 。
36、文章生動再現了昔日絲綢之路上“弛命走驛,不絕于時月;商胡販客,日款于塞下”(《后漢書·西域傳》)中的繁榮景象 。
37、文章結構清晰,語言生動,敘述情景具體可感,易于激起讀者對西部繁榮歷史的遐想 。
38、文章語言生動,史實與想象互相印證,敘述與明理相得益彰讀 。
39、擴展資料絲綢之路,簡稱絲路,一般指陸上絲綢之路,廣義上講又分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路 。
40、陸上絲綢之路起源于西漢(前202年—8年)漢武帝派張騫出使西域開辟的以首都長安(今西安)為起點,經甘肅、新疆 , 到中亞、西亞 , 并連接地中海各國的陸上通道 。
41、它的最初作用是運輸中國古代出產的絲綢 。
42、后來,這一概念成為古代中國對外交流通道的統稱 。
43、“絲綢之路”在中國家喻戶曉,但“絲綢之路”這個詞是130多年前一個德國人的“發明”,他的名字叫費迪南·馮·李?;舴?。
44、1877年,德國地質地理學家李?;舴以谄渲鳌吨袊芬粫?,把“從公元前114年至公元127年間,中國與中亞、中國與印度間以絲綢貿易為媒介的這條西域交通道路”命名為“絲綢之路”,這一名詞很快被學術界和大眾所接受,并正式運用 。
45、 “海上絲綢之路”是古代中國與外國交通貿易和文化交往的海上通道,該路主要以南海為中心,所以又稱南海絲綢之路 。
46、海上絲綢之路形成于秦漢時期 , 發展于三國至隋朝時期,繁榮于唐宋時期,轉變于明清時期,是已知的最為古老的海上航線 。
47、2014年6月22日在卡塔爾多哈進行的第38屆世界遺產大會宣布,中哈吉三國聯合申報的古絲綢之路的東段:“絲綢之路:長安-天山廊道的路網”成功申報世界文化遺產,成為首例跨國合作、成功申遺的項目 。
48、《絲綢之路》作者簡介段萬翰,當代作家,以編著文獻圖書而著名 。
49、著作有《世界五千年》《巴黎公社的故事》《十月革命的炮聲》《現代三十年》《人類的故事》 。
50、參考資料“絲綢之路”一詞的由來--期刊選粹-人民網主要內容:作者先描寫了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”巨型石雕,然后由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義 。
51、由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點 。
52、課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生 。
53、作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、貿易通、文化的促進與繁榮所起的重大作用.最后一段與開頭相呼應 。
54、第一段(第一自然段):概括介紹“絲綢之路”巨型石雕的樣子及由此產生的遐想 。
55、第二段(第2-13自然段):具體回憶張騫出使西域后,東西方交流的生動一幕及介紹絲綢之路的作用 。
56、第三段(第14自然段):寫兩千年后的今天,絲綢之路仍會引起人們的遐想 。
57、擴展資料:絲路歷史河西走廊是絲綢之路的要道 , 但為何在河西走廊上沒有“絲門”而有“玉門”?早在文獻記述絲綢之路之前2000年 , 東西方文化交流的線路已經開通,但它不是為出口絲綢,而是為進口和田玉。
58、“絲綢之路”名稱是德國學者的“發明” 。
59、 19世紀末,德國地質地理學家李希霍芬在《中國》一書中,把“從公元前114年至公元127年間,中國與中亞、中國與印度間以絲綢貿易為媒介的這條西域交通道路”命名為“絲綢之路”,這一名詞很快被學術界和大眾所接受,并正式運用 。
60、其后,德國歷史學家郝爾曼在20世紀初出版的《中國與敘利亞之間的古代絲綢之路》一書中 , 根據新發現的文物考古資料 , 進一步把絲綢之路延伸到地中海西岸和小亞細亞,確定了絲綢之路的基本內涵,即它是中國古代經過中亞通往南亞、西亞以及歐洲、北非的陸上貿易交往的通道 。
61、傳統的絲綢之路 , 起自中國古代都城長安,經中亞國家、阿富汗、伊朗、伊拉克、敘利亞等而達地中海,以羅馬為終點,全長6440公里 。
62、這條路被認為是連結亞歐大陸的古代東西方文明的交匯之路,而絲綢則是最具代表性的貨物 。
63、數千年來,游牧民族或部落、商人、教徒、外交家、士兵和學術考察者沿著絲綢之路四處活動 。
64、隨著時代發展,絲綢之路成為古代中國與西方所有政治經濟文化往來通道的統稱 。
65、有西漢張騫開通西域的官方通道“西北絲綢之路”;有北向蒙古高原 , 再西行天山北麓進入中亞的“草原絲綢之路”;有長安到成都再到印度的山道崎嶇的“西南絲綢之路”;還有從廣州、泉州、杭州、揚州等沿海城市出發,從南洋到阿拉伯海,甚至遠達非洲東海岸的海上貿易的“海上絲綢之路”等 。
66、參考資料:百度百科——絲綢之路 。
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