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雷雨ppt課件 雷雨ppt課件一等獎

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雷雨ppt課件 雷雨ppt課件一等獎

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。雷雨ppt課件一等獎，雷雨ppt課件這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、18 雷雨 一、教材簡說炎熱的夏日，驕陽似火，一場雷雨，送來一陣涼爽 。
2、呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲 。
3、這就是夏天雷雨后的情景 。
4、雷雨為我們的生活增添了許多樂趣 。
5、本文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象 。
6、如能把看圖與讀文有機結合起來去感受雨前、雨中和雨后的不同特點 ， 一定會給學生留下深刻的印象 。
7、有條件的話 ， 可以組織孩子觀察這一自然現象，相信同學們會有新的發現 。
8、二、學習目標1．會認4個生字，會寫12個字 。
9、2．默讀課文 ， 能邊讀邊想象 。
10、有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前后的不同景象 。
11、3．有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記 。
12、三、教學建議（一）識字寫字1．初讀生字 。
13、自由地讀讀課文，把不認識的字圈出來問問周圍的同學 。
14、2．識記生字 。
15、出示生字 ， 讓學生觀察這些字的特點，然后用不同的方法識字 。
16、如，用動作記“壓”、“垂”；用聯想法記“亂” 。
17、聯系自己觀察的情景，想象狂風中的小樹亂擺的樣子從而記住“亂”字；用換偏旁識字法記“虹” 。
18、3．鞏固識字 。
19、（1）聯系文中的詞語、句子鞏固識字 。
20、如：壓：壓下來 。
21、滿天的烏云，黑沉沉地壓下來 。
22、亂：亂擺 。
23、忽然一陣大風 ， 吹得樹枝亂擺 。
24、垂：垂下來 。
25、一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了 。
26、虹：彩虹 。
27、一條彩虹掛在天空 。
28、（2）聯系自己的生活和閱讀實踐鞏固識字 。
29、4．寫字指導 。
30、（1）“我的發現” 。
31、①讀音：“垂、沉、陣、蟬、蜘、蛛”都是翹舌音，“彩”是平舌音 。
32、②同偏旁：“虹、蟬、蜘、蛛”四個字都有蟲字旁，“蜘”的蟲字旁最瘦 。
33、③“壓、逃、”都是半包圍結構的字，“逃”是走之旁，“越”是走字旁 。
34、④“垂”字中間寬 ， 上下兩頭窄 。
35、（2）“我能寫好” 。
36、請學生先把每個字臨寫一個，對照總結之后 ， 再臨寫一個，爭取第二個比第一個寫得好 。
37、（3）示范講解 。
38、“彩”字右邊的“三撇”是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上 。
39、蟲字旁的“扁口”上寬下窄；“蜘”字中的蟲字旁要寫得瘦長 。
40、“垂”字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短 。
41、（二）朗讀感悟教學本課時，要積極挖掘教材，抓住教學難點，理解課文 ， 感悟課文，發展學生的想象力 。
42、1．比較課文插圖 ， 激發初讀興趣 。
43、出示課文的兩幅插圖，比較兩幅圖有什么不一樣，聯系自己的生活實際，用自己的語言描繪圖中的不同景象 。
44、圖1：天空烏云密布、電閃雷鳴；空中狂風怒吼、大雨嘩嘩、樹枝亂擺；小朋友關上窗戶觀賞雨景 。
45、圖2：藍天白云、彩虹高掛、空氣清新、樹木新綠，小朋友驚喜若狂 。
46、2．同桌互讀互評，培養合作精神 。
47、如果你的同桌讀得比你好 ， 請你向他學習；如果你的同桌哪里讀錯了，或者哪里沒有你讀得好，請你讀給他聽 。
48、讓學生學會合作，學會接受別人的意見，從而把課文讀正確 ， 讀流利 。
49、3．默讀課文，想象圖景 。
50、邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，整體感悟課文的意境 。
51、4．選讀積累，研讀交流 。
52、朗讀自己喜歡的詞語和句子 ， 勾畫描寫這些景象的詞句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后歸類整理詞語 。
53、從以上的詞語中 ， 你體會到雷雨前后有什么特點？把你的體會通過朗讀表現出來 。
54、小組研讀，讀后交流朗讀體會 。
55、5．匯報交流，欣賞評價 。
56、小組表演讀喜歡的那一部分 ， 其余同學聽讀欣賞 ， 品評讀得好的詞句 。
57、如：（1）“壓”字用得好，讀得也好，我感覺到烏云來勢很兇猛 。
58、（2）“掛”字用得好，讀得也好，我感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中 ， 它十分美麗 。
59、（3）“垂”字用得好，讀得也好，我感覺到風特別大，蜘蛛特別害怕 。
60、（4）“坐”字用得好，讀得也好 ， 我能感覺到蜘蛛的悠閑和愉快 。
61、6．再讀課文，把你的體會通過朗讀表現出來 。
62、（三）積累運用1．“詞語串串燒” 。
63、越來越亮越下越大越（）越（）一動不動一聲不響一（）不（）2．“你一言我一語” 。
64、（1）雷聲小了，（雨聲也小了） 。
65、（2）池塘里的水滿了 ， （青蛙也叫起來了） 。
66、（3）（）了，（）也（）了 。
67、3．完成課后“讀讀抄抄”練習 。
68、（四）實踐活動1．創造情境，以“我為你廣播”為話題 ， 進行口語交際 。
69、學氣象員向市民廣播天氣預報 。
70、“市民”可以通過打電話向氣象臺咨詢不明白的問題 。
71、2．課外留心觀察天氣的變化，寫一篇日記 。
72、四、教學設計舉例（一）課件引入，初步感知1．課件展示課文第一幅插圖，引導學生說說看到和聽到了什么？2．讓學生談談自己對雷雨的了解 。
73、（二）借助圖畫初讀課文 ， 認識生字1．借助圖畫獨立讀課文，遇到不認識的字畫下來，想辦法識記 。
74、2．同桌互助讀書，把課文讀正確，讀通順 。
75、3．玩游戲“采蘑菇”，全班交流識字：你認識了什么字？是用什么方法認識的？引導學習獨立識記有困難的字，共同來采摘“蘑菇” 。
76、4．讀讀、想想、畫畫 。
77、全班交流哪些自然段寫雷雨前 ， 哪些自然段寫雷雨中 ， 哪些自然段寫雷雨后的景象 。
78、5．檢查學生讀課文情況 ， 指名讀雷雨前、雷雨中、雷雨后的段落 ， 糾正丟字、添字和讀破詞、句的現象 。
79、（三）讀課文，讀中感悟1．通過多種形式的讀（學生自讀、指名讀、仿讀、小組讀），讓學生感悟雷雨前的天氣變化：烏云很厚很低，一絲風也沒有；接著刮起大風，樹枝亂擺，蜘蛛逃走；接著又電閃雷鳴 。
80、說說雷雨前的景象 。
81、2．再次展示課文第一幅插圖或課件 ， 引導觀察 ， 細讀感悟雷雨中的天氣變化：雨下起來→雨越下越大→雨漸漸變小 。
82、先按自然段讀 ， 體會句中的意思 ， 再連起來讀出雨中的變化 。
83、說說雷雨中的景象 。
84、3．展示課文第二幅插圖或課件，引導想象：這時你就是圖中的小朋友，你有怎樣的感覺？練習讀出雷雨后清新、潔凈、充滿生機的美 。
85、說說雷雨后的景象 。
86、（四）趣味練習，引導積累運用1．“小猴學樣” 。
87、黑沉沉綠油油紅艷艷2．讀讀說說 。
88、閃電越來越亮 。
89、雷聲越來越響 。
90、雨越下越大 。
91、越越 。
92、（五）課后延伸1．“閃電越來越亮，雷聲越來越響 。
93、”課文為什么先寫閃電，后寫雷聲？2．彩虹是怎么形成的？ 。
【雷雨ppt課件 雷雨ppt課件一等獎】本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。