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學然后知不足知不足然后能自反 學然后知不足意思

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學然后知不足知不足然后能自反 學然后知不足意思

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關于學然后知不足意思，學然后知不足知不足然后能自反這個很多人還不知道，今天菲菲來為大家解答以上的問題，現在讓我們一起來看看吧！
1、意思是：知道不足，然后能自我檢查 ， 對自己提出要求 。
2、知道困惑，然后能鞭策自己努力進修 。
3、【出處】《雖有嘉肴》——兩漢·戴圣雖有嘉肴 ， 弗食，不知其旨也；雖有至道 ， 弗學，不知其善也 。
4、是故學然后知不足 ， 教然后知困 。
5、知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也 。
6、故曰：教學相長也 。
7、《兌命》曰：“學學半 。
8、”其此之謂乎？【譯文】盡管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美 。
9、盡管有最好的方法 ， 不學，就不知道它的好 。
10、因此學習了然后就知道不足，教導人然后才知道困惑不通 。
11、知道不足，然后能自我檢查，對自己提出要求 。
12、知道困惑，然后能鞭策自己努力進修 。
13、所以說教與學是互相促進的 。
14、《兌命》上說：“教是學的一半 。
15、”說的就是這個道理啊 。
16、擴展資料《雖有嘉肴》創作背景《雖有嘉肴》出自西漢梁國人戴圣的《禮記·學記》 ， 文章指出教和學是互相促進、相輔相成的，即“教學相長”，告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性 。
17、2、《雖有嘉肴》鑒賞本文多使用對偶句 ， 讀來朗朗上口，節奏感強 。
18、在論述時，先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨”作比 ， 繼而引入“雖有至道，弗學 ， 不知其善”，進而又從教與學兩個方面加以說明，最后歸結到“教學相長”這個結論 。
19、思路清晰，文勢流暢，層層遞進，文氣貫通，給人一氣呵成之感 。
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