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《竹節人》課文原文

知識經驗


《竹節人》課文原文

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1.小時候的玩具都是自己做的，只能自己做 。只要一個人做一個新玩意 ， 大家看著就有意思，很快就會風靡全班甚至全校 。
2.有一段時間，我們都被斗竹節的人迷住了 。把刷桿鋸成寸許長的幾段，就是竹人的頭和身體，在上面鉆一對小孔，用來裝手臂 。然后分別鋸下八個截斷的肢體，用一根接受鞋底的線把它們連在一起 。鋸的時候要小心，不然會一個個裂開，之前的努力都白費了 。
3.那段時間我媽怪我老是丟毛筆，而學校門口賣毛筆的老頭生意特別好 。教室里的桌子都磨損得看不出年代了 。桌面上有裂痕，像黃河長江 。如果你不小心，鉛筆會從裂縫中掉出來 。
4.現在 ， 這些裂縫只是用來玩竹人的 。仔細想來 ， 發明這個竹人的家伙一定是在這種書桌上長大的 。
5.把有九個竹關節的鞋線嵌入書桌的裂縫中，在它下面收緊，站在裂縫上的竹關節就會像一個壯漢一樣，雙腿交叉，雙臂張開，氣勢磅礴，就像當今健美比賽中那個脖子粗，身體有硬塊的小伙子 。鞋線一松一緊，竹人就會手舞足蹈，動起來 。兩個竹人放在一起 ， 就是一場斗爭 。他們盲目地、不知疲倦地戰斗 ， 從不倒下 。
6.有時候其中一條線卡住了，“斗士”就會像個傻子一樣，直著肚子挨打 。一根竹簽綁在手上，他就變成了手拿金箍棒的孫武空 。他被稱為“猴小圣人”，四個字斜刻在竹簽的背面 。多好的空氣??！灾q脛險業攪礁掀墓癡? ，放在竹人手里 ， 就成了竇爾頓的虎頭雙鉤 。把“金鉤之王”刻在竹人胸前，神氣！
7.用皮子剪一把月牙刃，用鐵絲綁一綹紅絲線做成蛇矛，穿在竹人身上，再挖空得到一個更有氣勢，更嚇人，更響亮的名字 。破課桌就像一個無所不能的古戰場 。也有同學別出心裁，想變得更好 。他們把一個用橡皮擦雕刻的頭像貼在竹人身上，做了一套紙盔甲 。
8.每當有機會，我都會驕傲的和大家打招呼 。誰知，弄巧成拙，沒用，沒打幾個回合，粘好的頭和盔甲就被自己手里的大刀打掉了 ， 于是對方高喊勝利 。其實竹人的動作根本不是由告密者決定的 ， 只是在竹節間的松緊線間隨意撥弄，不過看起來像而已 。黑虎敞開心扉！泰山在頂上！雙龍搶珠！咚咚咚咚 。冬冬強！
9.下課了，教室里搭起了場地，吸引了一圈黑頭，看比賽，跺腳，拍手，好不熱鬧 。經常要等老師進來才知道已經開始上課了，所以才會一哄而散 。下課了，興趣依舊不減，手癢 。我把課本放在面前當屏幕，我會和同桌在課桌上再打一次 。此時此刻，我的嘴不方便砰 。
10 ， 偏偏后面的同學懵懵懂懂，看得入迷，伸長脖子，恨不得自己不能靠在我們肩膀上 ， 被虎視眈眈的老師看到 。老師大步走過去，憤怒地伸出手 ?！捌聊弧彼?，所有的秘密都暴露了 。不用說 ， 費了九牛二虎之力，抓到了兩個立下大功，還在拼命的竹人 。
11.我在辦公室窗戶下的冬青叢中徘徊，希望老師能像往常一樣把沒收的東西撕碎扔出窗外 。蹲下來 ， 瞪大眼睛，卻什么也沒有 。我正準備氣沖沖的離開 ， 卻看到同桌躺在窗戶玻璃旁津津有味的看著 。我也湊過來，一探頭，嘿 ， 你看到什么了？
12.只見老師在自己的課桌上，擺弄著剛剛收上來的竹人 。手在抽屜里拉著線，喃喃自語，全神貫注，忘乎所以 ， 沒注意到我們在偷看 。他臉上的表情和被我們迷住時一樣 。
13.于是，我和同桌相視一笑 。雖然我們雙手空空，但我們心滿意足，輕盈地溜走了 。只是那一點點怨恨和挫敗感都化為烏有了 。
【《竹節人》課文原文】以上解釋了“竹人”文字的原文 。這篇文章已經分享到這里了，希望對大家有所幫助 。