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精神分析學 精神分析學說關于人格結構的理論的敘述中說法錯誤的是

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精神分析學 精神分析學說關于人格結構的理論的敘述中說法錯誤的是

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。精神分析學說關于人格結構的理論的敘述中說法錯誤的是，精神分析學這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、精神分析法又稱為心理分析法，一般以1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版的《關于歇斯底里的研究》作為心理分析正式創立的標志 。
2、 一、定義 是通過自由聯想、移情、對夢和失誤的解釋等來治療和克服嬰兒期的動機沖突帶來的影響的一種方法 。
3、 二、理論基礎 1.潛意識理論：弗洛伊德把人的整個心理活動分為三部分：即意識、前意識和潛意識 。
4、 2.人格結構理論：人格由本我、自我、超我三部分組成 。
5、 3.性欲學說：弗洛伊德認為人的一切行為都是以性力為動力的 。
6、性心理的發展，依次通過五個階段： （1）嬰幼兒期性欲，包括口腔期和肛門期；大約在1-2歲 （2）兒童期性欲，包括戀母期和戀父期；年齡在3-6歲 （3）潛伏期性欲，又稱少年早期；年齡在6-12歲 （4）青春期性欲 ， 通過正常的性行為求得滿足 。
【精神分析學 精神分析學說關于人格結構的理論的敘述中說法錯誤的是】7、 4.精神分析學說的修正 第一次修正是在本世紀初，阿德勒和榮格修正的重點在于幼兒性欲學說；第二次修正在三四十年代 ， 以沙利文、霍妮、弗洛姆、艾里克森為代表，創立了新弗洛伊德主義 。
8、 三、輔導方法 1.基本原理：精神分析法主要是把來訪者所不知曉的癥狀產生的真正原因和意義 ， 通過挖掘潛意識的心理過程將其招架到意識范圍內，使來訪者真正了解癥狀的真實意義，便可使癥狀消失 。
9、 2.輔導目標：一是使潛意識意識化，使潛意識沖突表面化從而幫助來訪者重新認識自己或重建人格；二是幫助來訪者克服潛意識沖突 。
10、 3.輔導關系：強調輔導員隱藏的角色，以使來訪者能將他們的情感投身到輔導員向上 。
11、 4.輔導過程：一般分為準備期、預備治療期和治療一至三期 。
12、 5.具體方法：一般采用自由聯想、移情、阻抗、闡釋等典型的方法和策略 。
13、 其中釋夢是精神分析的一種重要方法，“夢的工作”包括以下六種規律： （1）象征化： （1）象征化：用一種中性事物來象征、替代一種所忌諱的事物，以減少或引起夢中自我的痛苦或創傷 。
14、 （2）移置：在夢中將對某個對象的情感轉移和投身于另一個對象方面去 。
15、 （3）凝縮：在夢中將內心所愛或恨的幾個對象凝縮成一個形象表現出來 。
16、 （4）投射：在夢中將自己某些不好的愿望或意念投射于他人，以減輕對自我的譴責 。
17、 （5）變形：在夢中將潛意識的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現出來 。
18、 （6）二次加工 四、貢獻與局限 心理分析理論是最早發展起來的一種輔導模式，它強調潛意識對行為的重要作用，重視嬰幼兒期心身發展的意義，所創立的一些方法和技術都有積極的貢獻 。
19、為其后許多新的理論的創立提供了參考 。
20、但由于這種方法必須由受過專門訓練的咨詢者施行 ， 需對來訪者付出較多的時間和精力，限制了它的推廣；本身潛意識的作用，過分強調嬰幼兒期的發展，特別是過分強調嬰幼兒期的性經驗 ， 都使這一理論受到局限 。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。