1. 首頁 > 生活經驗 > >

郝副營長的樣子 郝副營長的介紹

知識經驗


郝副營長的樣子 郝副營長的介紹

文章插圖
大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。郝副營長的介紹，郝副營長的樣子這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、作者 ：王愿堅（1929-1991），當代著名作家 。
2、1945年1月參加八路軍 。
3、在抗日戰爭和解放戰爭中，當過隨軍采訪人員 。
4、解放后創作了不少革命史料 ， 曾多次去革命根據地進行深入采訪，因而作品真實、生動、感人 。
【郝副營長的樣子 郝副營長的介紹】5、他的作品最著名的有《黨費》、《糧食的故事》、《齊根火柴》等 。
6、被列入100部愛國主義教育影片《閃閃的紅星》，他就是編劇 。
7、、教材說明這篇課文通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易 。
8、課文的主體部分是對往事的回憶 。
9、先寫在一場激烈的圍殲戰前夕，郝副營長對未來美好生活的憧憬；再寫戰斗打響以后 ， 為了幫助后續部隊找到突破口 ， 郝副營長毅然點燃了書，結果暴露了自己，被敵人的機槍打中；最后寫這場圍殲戰獲得了徹底的勝利，而那位“為了讓孩子們能夠在電燈底下學習”而獻身的郝副營長卻沒有來得及見一見電燈 。
10、課文的開頭意在引起對往事的回憶，結尾同開頭照應 。
11、加上這樣的開頭結尾，顯然是在告訴人們：千萬不要忘記那些締造新中國，給我們帶來幸福生活的革命先烈 。
12、郝副營長生前的一段話，可能是學生理解課文的難點 。
13、聯系上下文可以知道，事情發生在建國前的1947年，當時除了城市以外 ， 絕大多數農村是沒有電燈的 。
14、而郝副營長跟“我”一樣 ， “從小生活在農村”，因此也沒見過電燈 。
15、二、學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文 。
16、2.讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易 。
17、三、教學建議1.這是一篇回憶往事的課文 。
18、教學時可以先讓學生借助工具書用較快的速度閱讀 ， 知道講的是一件什么事，大致了解內容 。
19、再提示學生以“多好啊”或“燈光”的描寫為線索抓住課文重點進行探究，先獨立閱讀 ， 再在小組里交流 。
20、檢查閱讀效果時 ， 教師要就重點部分加以指導 ， 幫助學生從中體會郝副營長的獻身精神，體會今天的幸福生活來之不易，要好好珍惜 。
21、2.以“多好啊”為線索深入理解課文 。
22、在學生初讀課文、大致了解內容的基礎上 ， 要求再次快讀課文，想想“多好啊!”這句話在課文中出現幾次，各是在什么情況下說的，把有關語句畫出來，再深入想想 ， 他們在說這句話時，看到了什么 ， 可能想到了什么，我們可以從中體會到什么 。
23、先獨立思考，再把自己的見解和同學交流 。
24、“多好啊!”這句話在課文中出現三次 。
25、第一次是清明節前的一個晚上 ， “我”漫步在天安門廣場上 ， 忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊!”說這話的人也許是第一次來北京，也許是時過幾年又來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，“多好啊!”是出自內心的贊美 。
26、第二次是戰斗打響前，郝副營長借著火柴的亮光在看一本破書 。
27、書上的插圖畫的是一個孩子在電燈下讀書 。
28、“多好啊”是郝副營長看插圖時的自言自語 。
29、此時，他也許想到勝利以后，人民過上幸福生活 ， 也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰斗的勝利，為了下一代能過上美好生活，要勇往直前，不怕犧牲 。
30、第三次是郝副營長在和“我”交談時說的話，“多好啊”是他對未來幸福生活的憧憬，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習” 。
31、在學生理解第二、三次“多好啊”以后，要讓學生再深入往下想，為了“多好啊”的幸福生活，在戰斗中郝副營長是怎么做的，畫出有關語句體會郝副營長的犧牲精神 。
32、3.在交流討論過程中，可相機指導學生有感情地朗讀課文，并在交流討論之后，指導學生進一步練習有感情朗讀 。
33、4.對課文中的生詞 ， 大多可引導學生聯系上下文體會其意思；個別詞語，可讓學生查字典、詞典理解 。
34、下列詞語解釋僅供教師參考 。
35、漫步：沒有目的而悠閑地走 。
36、圍殲戰：把敵人包圍起來加以殲滅的戰斗 。
37、胸墻：為了便于射擊和減少敵人火力所能造成的損失，在戰壕邊沿用土堆砌起來的短墻 。
38、憧憬：向往 。
39、黑魆魆：形容黑暗 。
40、千鈞一發：千鈞的重量系在一根頭發上，比喻情況極其危險 。
41、鈞 ， 古代重量單位，一鈞等于15公斤 。
42、璀璨：光彩鮮明 。
43、華燈：雕飾華美或光華燦爛的燈 。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。