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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。初中數學說課稿模板一等獎,初中數學說課稿模板這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧!
【初中數學說課稿模板 初中數學說課稿模板一等獎】1、關于<<>>的說課稿各位老師你們好!今天我要為大家說課的課題是首先 , 我對本節教材進行一些分析:一、教材分析(說教材):教材所處的地位和作用:本節內容在全書及章節的地位是:《》是初中數學教材第冊第章第節內容 。
2、在此之前 , 學生已學習了基礎上,這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用 。
3、本節內容是在中 , 占據的地位 。
4、以及為其他學科和今后高中的學習打下基礎 。
5、2、教育教學目標:根據上述教材分析,考慮到學生已有的認知結構心理特征,制定如下教學目標:(1)、知識目標: (2)、能力目標:通過教學初步培養學生分析問題,解決實際問題,讀圖分析、收集處理信息、團結協作、語言表達的能力 , 以及通過師生雙邊活動 , 初步培養學生運用知識的能力,培養學生加強理論聯系實際的能力 。
6、(3)、情感目標: 通過對的教學,引導學生從現實生活的經歷與體驗出發,激發學生對數學問題的興趣,形成主動學習的態度,同時滲透愛國主義思想 。
7、通過理論聯系實際的方式,通過知識的應用,培養學生唯物主義的思想觀點 。
8、3:重點 , 難點以及確定的依據:本課中是重點,是本課的難點,其理論依據是這一難點,但由于學生年齡小,解決實際問題能力弱 , 對理論聯系實際的問題的理解難度大 。
9、下面,為了講清重難點,使學生能達到本節課設定的教學目標,我再從教法和學法上談談:二:教學策略(說教法):一教學手段:如何突出重點,突破難點,從而實現教學目標 。
10、我在教學過程中擬計劃進行如下操作:1:“讀(看)——議——講”結合法2:圖表分析法3:讀圖討論法4:教學過程中堅持啟發式教學的原則基于本節課的特點:,應著重采用的教學方法 。
11、即:二教學方法及其理論依據:堅持“以學生為主體,以教師為主導”的原則,即“以學生活動為主,教師講述為輔,學生活動在前 , 教師點撥評價在后”的原則,根據學生的心理發展規律,聯系實際安排教學內容 。
12、采用學生參與程度高的學導式討論教學法 。
13、在學生看書、討論基礎上,在教師啟發引導下,運用問題解決式教學法,師生交談法、問答法、課堂討論法,引導學生根據現實生活的經歷和體驗及收集到的信息(感性材料)來理解課文中的理論知識 。
14、在采用問答法時,特別注重不同難度的問題,提問不同層次的學生 , 面向全體,使基礎差的學生也能有表現的機會,培養其自信心,激發其學習熱情 。
15、有效地開發各層次學生的潛在智能,力求使每個學生都能在原有的基礎上得到發展 。
16、同時通過課堂練習和課后作業,啟發學生從書本知識回到社會實踐,學以致用,落實教學目標 。
17、使學生學習對生活有用的數學,學習對終身發展有用的數學的基本理念 。
18、提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的數學知識,學習基礎性的知識和技能,在教學中要積極培養學生學習興趣和動機,明確的學習目的 。
19、教師應在課堂上充分調動學生的學習積極性,激發來自學生主體的最有力的動力 。
20、三:學情分析:(說學法)1 、學生特點分析:中學生心理學研究指出,初中階段是智力發展的關鍵年齡,學生邏輯思維從經驗型逐步向理論型發展,觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發展 。
21、從年齡特點來看,初中學生好動、好奇、好表現,抓住學生特點 , 積極采用形象生動、形式多樣的教學方法和學生廣泛的、積極主動參與的學習方式 , 定能激發學生興趣,有效地培養學生能力,促進學生個性發展 。
22、生理上,青少年好動,注意力易分散 , 愛發表見解,希望得到老師的表揚 , 所以在教學中應抓住學生這一生理特點,一方面要運用直觀生動的形象,引發學生的興趣,使他們的注意力始終集中在課堂上;另一方面要創造條件和機會,讓學生發表見解,發揮學生學習的主動性 。
23、2、知識障礙上:⑴知識掌握上 , 學生原有的知識,許多學生出現知識遺忘,所以應全面系統的去講述 。
24、 ⑵學生學習本節課的知識障礙 。
25、知識 , 學生不易理解,所以教學中教師應予以簡單明白、深入淺出的分析 。
26、3、動機和興趣上:明確的學習目的 。
27、教師應在課堂上充分調動學生的學習積極性 , 激發來自學生主體的最有力的動力 。
28、最后我來具體談一談這一堂課的教學過程:四、 教學程序及設想: 教學程序:(一):課堂結構:復習提問,導入新課,探究活動、點撥提高、課堂練習、反思小結、布置作業等6個部分 。
29、(二):教學簡要過程:1:溫故知新:(3-5’)2:小組活動(10’)3、合作達標:(10)4:牛刀小試:5:反思小結:6:作業布置;五:板書設計及時間安排 。
本文到此分享完畢 , 希望對大家有所幫助 。
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