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人教版六年級上冊語文教學計劃70句

小知識生活百科

1、交際中注意語言美 ， 抵制不文明的語言 。
2、上課前 ， 認真鉆研教材內容 ， 廣泛參閱教學資料和最新的教研成果 ， 并與備課組的其他老師共同商討 ， 精心設計好每一堂課的教案 。
3、繼續學習按要求預習課文 。能借助字典學習生字詞 ， 初讀課文 ， 提出疑難問題 ， 初步養成預習習慣 。
4、教會學生進行課外資料的收集 ， 使學生做好課內外知識的遷移與吸收 。
5、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號 ， 認識破折號 。
6、能用學過的部分詞語造句 。能理順次序錯亂的句子 。
7、利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀 ， 擴展自己的閱讀面 。
8、學生的閱讀量較少 ， 讀書的范圍較窄 ， 不少學生還只限于讀作文選 。學生的積累較少 。
9、課后 ， 注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導 ， 幫助學生及時復習好所學的新知識 。
10、策劃簡單的活動 ， 對所策劃的主題進行討論和分析 ， 學寫活動計劃和活動總結 。
11、有較強的獨立識字能力 。本冊教材沒有安排識字 ， 要求會寫120個字 。累計認識常用漢字3000個 ， 其中2500個左右會寫 。
12、平時注重向別的老師學習 ， 積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動 ， 以此豐富個人的教學經驗 。
13、培養優秀生的團隊精神和合作意識 。
14、繼續加強閱讀基本功的訓練 。
15、樂于參加討論問題 ， 敢于主動發言 ， 說清楚自己的意思 。
16、多與后進生交流 ， 了解后進生的思想、學習和生活 。
17、發現語言規律 ， 學習表達方法 。
18、繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣 。
19、學生的寫作水平一般 ， 大部分學生缺少寫作興趣 ， 不會留心觀察生活 ， 寫出的文章空洞、無情 。部分學生的寫作基本功較差 ， 病句、錯字較多 。
20、要求學生讀好書 ， 好讀書 ， 提高語文素養 。
21、鼓勵學生積極行動起來 ， 為地球家園美好的明天 ， 盡一份自己的力量 。
22、能誦讀詩歌 ， 大體把握詩意 ， 想象詩歌描述的情境 ， 體會詩人的情感 。
23、養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣 。
24、通過搜集和閱讀詩歌 ， 增強對詩歌的興趣 ， 感受詩歌的特點 。能搜集并按一定標準給詩歌分類 。
25、課堂教學中 ， 注重“讀”的指導 ， 讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言 。教學中抓住重點詞句品詞析句 ， 理解課文內容 ， 做到精講多讀多練 。
26、繼續練習寫毛筆字 ， 知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點 。
27、能就所聽所讀的內容 ， 用普通話回答問題 ， 做到語句完整 ， 意思連貫 。
28、加強課外閱讀指導 ， 注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養 。
29、繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法 ， 并養成習慣 。
30、繼續掌握正確的朗讀方法 ， 培養朗讀的興趣 ， 養成良好的朗讀、背誦的習慣 。
31、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。聯系上下文和自己的積累 ， 推想課文中有關詞句的意思 ， 體會其表達效果 。
32、能聯系語言環境和生活實際 ， 理解常用詞語的意思 。
33、能憑借語言文字理解課文內容 ， 想象課文所描繪的情境 ， 知道課文的大意 。
34、教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法 ， 通過來理解關鍵詞句來理解課文內容 。教學中還可以采用以說促讀的方法 ， 在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說 。
35、每教完一課 ， 全面布置一次作業 ， 并在面向全體的前提下兼顧兩頭 ， 適當對待優生降低要求 ， 而讓優生“吃飽” 。
36、內容具體 ， 感情真實 。能根據習作內容表達的需要 ， 分段表述 。
37、重視詞、句、段的訓練 ， 重視朗讀的訓練和指導 ， 加強課外閱讀的指導 ， 拓寬學生的視野 ， 豐富學生的知識 。
38、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文 。能背誦指定的課文 ， 能復述課文 ， 會分角銫朗讀課文 。
39、通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動 ， 感受詩歌的魅力 。
40、能根據交流的對象和場合 ， 做簡單的發言 。
41、要適當評價 ， 正確引導 。
42、繼續培養認真完成作業的習慣;學會使用工具書 ， 并養成習慣 。
43、感受魯迅關懷進步青年的高尚品格 。
【人教版六年級上冊語文教學計劃70句】 44、品味優美的語言 ， 通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累 。
45、學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物 。能在觀察的基礎上 ， 寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文 。能抓住要點縮寫課文 。學寫讀書筆記 。養成認真修改自己作文的習慣 。
46、朗讀訓練也是語文教學的基本功 ， 課上一定要有朗朗的讀書聲 ， 課堂教學要多讀少講 ， 使學生有更多的時間和機會練習朗讀 。
47、把握每個單元豐富的人文內涵 ， 把情感、態度、價值觀的目標落到實處 。
48、學寫讀書筆記和常見應用文 。
49、認真學習新課程理念 ， 明確教學任務 ， 鉆研教材 ， 認真備課、上課 ， 批改作業 。
50、繼續培養課外閱讀的興趣 ， 養成勤查字典的習慣 。
51、多為學生創造各種有利條件 ， 使學生愿學 ， 樂學 。并充分發揮小組合作學習的優越性 ， 實行一幫一原則 。
52、正確處理語文教學與思想教學之間的關系 ， 語文教學中滲透思想教育 ， 寓教育于教學之中 。
53、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣 。
54、能在看圖或觀察事物后 ， 用普通話說一段意思完整、連貫的話 。
55、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物 ， 寫出文從字順的短文 。
56、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言 ， 學習范文的寫作方法 ， 遷移運用到習作中來 。
57、詞句訓練始終是小學階段的一個重點 。在低中年級訓練的基礎上 ， 應提高訓練要求 ， 要引導學生自覺運用查字典 ， 聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語 ， 特別是那些含義深刻的句子 。
58、修改自己的習作 ， 并主動與他人交換修改 。
59、加強基礎知識和基本技能的訓練 ， 不斷開發學生的智力 ， 提高素質 。
60、能修改有明顯錯誤的句子 。
61、閱讀敘事性作品 ， 了解事件梗概 ， 簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節 ， 說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受 。閱讀詩歌 ， 大體把握詩意 ， 想像詩歌描述的情境 ， 體會詩人的情感 。受到優秀作品的感染和激勵 ， 向往和追求美好的理想 。
62、初識魯迅 ， 了解魯迅先生的文學成就 。
63、積累語言也是一個教學重點 。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語 ， 重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言 ， 做到熟讀成誦 。要充分利用好我的網站（琴夢樂園教師博客）上的豐富的語文教學資源對學生進行積累運用的訓練 。
64、加強信息反饋 ， 注意師生溝通 。
65、繼續培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣 。
66、積累語言也是一個教學重點 。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語 ， 重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言 ， 做到熟讀成誦 。要充分利用好我的網站上的豐富的語文教學資源對學生進行積累運用的訓練 。
67、取得任課教師的協助 ， 學生家長的配合(經常上門家訪) 。
68、要充分發揮學生的積極性和主動性 。充分運用電教設備 ， 提高課堂教學效率 。
69、懂得寫作是為了自我表達和與人交流 ， 養成留心觀察周圍事物的習慣 ， 有意識地豐富自己的見聞 ， 珍視個人的獨特感受 ， 積累習作素材 。
70、學習瀏覽 ， 擴大知識面 ， 根據需要搜集信息 。