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適合小班的有趣公開課

生活百科適合

1、活動目標：
　?。?）通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區分三種幾何圖形 。
　?。?）發展幼兒的觀察力、相互合作的意識 。
　?。?）通過創設愉悅的游戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展 。
　?。?）激發幼兒探索的欲望 。
2、活動準備：場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形 。
物質準備：
　?。?）半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子 。
　?。?）各種不同的大型組合積木若干 。
　?。?）幾何圖形拼組成的一幅畫 。
3、活動過程：
　?。?）游戲：找朋友 。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣 。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特征 。
　?。?）游戲：作客 。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲 。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客 。教師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ錐黃鹛揭鴉玫腦殘沃腥ィ┰偃夢頤且黃鷓」放瑯賴餃切甕尥藜胰グ桑 。ㄓ錐黃鹋賴揭鴉玫娜切沃腥ィ┳詈笪頤且黃鹋艿秸叫甕尥藜胰?nbsp;， 看一看是誰先到正方形娃娃家 。（幼兒一起跑到正方形）
　?。?）游戲：娃娃請客教師創設游戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方 。
教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對 。圖形娃娃說 ， 一下子來了這么多朋友 ， 小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子 ， 你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力 。）教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子 。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子 。讓我們一起來動手吧?。ㄓ錐擲窗詵嘔?nbsp;， 把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周 。）
　?。?）游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客 ， 我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的 ?！庇變涸凇吧湛鞓贰钡臉非袑⒎e木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒 。
【適合小班的有趣公開課】　?。?）和圖形娃娃告別，結束活動 。