文章插圖

孝，天之經 ， 地之意，民之行也 。-題字
孝順，是什么？什么是孝子？我以前對這個很無知 。直到讀了魯迅的《二十四孝》，才漸漸明白了一些東西 。
二十四孝圖選自魯迅的回憶散文《朝花夕拾》 。顧名思義 ， 二十四孝圖正是二十四孝圖——古代24個孝故事:范枕溫柔，賣身葬父，葬子服母...在文章中 ， 作者毫不留情地批評了這些故事，這不免讓我感到困惑:帶著這種想法，我讀了《二十四孝》 。
不看真的不知道 。當我讀到它的時候，我震驚了 ?！抖男ⅰ饭适吕锼岢男⒌朗橇钊丝謶值模绕涫钱斘衣裨嵛业膬鹤觼矸涛业哪赣H的時候 。漢朝時，有個叫郭巨的人，家里很窮 ， 郭巨的母親總是把自己的食物分給兒子，導致她吃不飽 。出于“兒子可以再生一個，母親只有一個”的心理，郭巨夫婦決定將兒子安葬 。這個故事讓我感到恐懼和不解:孝順總要犧牲一個人來成全另一個人嗎？他兒子的命不就是算命的嗎？這種殺人不眨眼，無視治安的行為，怎么算是真正的孝順？怎么能傳播這么廣這么久？……
這個想法困擾了我好幾個星期，最后被一位老師的一句話驚醒:“我們要透過事物的表象看本質，不應該被表象迷惑，因為最重要的往往是本質 。”是的，透過表象看本質，孝順本身沒有錯 。孝敬父母長輩，但也不可避免地帶來了一些時代的局限性:古代君主專制，君主提倡“以孝治天下”，導致愚昧盲目的孝道，有些甚至是違背人性的，比如“冰上求鯉”、“血喂蚊子”、“葬子奉母”而且，古人記錄這幅《二十四孝圖》不一定是為了讓我們模仿它的做法來安葬兒子贍養母親 ， 而是希望我們能夠理解和發揚對父母長輩的孝道精神 。
看完《二十四孝》，想起最近看到的一篇文章:一個出身貧寒卻被清華預錄取的理科生 。他忙于學業，還要照顧癱瘓在床的母親和患有精神分裂癥的父親 。掙錢養家 ， 但他依然樂觀，孝順父母，勤工儉學，是有名的孝子 。文章中的主人公有孝心，對長輩有孝心 ， 還有勤工儉學 。我們要向他學習，孝順父母長輩，好好學習，多為父母分擔家務，讓父母少干活 。我們現在所做的，不等于父母為我們所做的，但是有一份真誠的孝心是極其重要的 。
《二十四孝圖》所宣揚的孝道精神是永恒的，不會被抹去，所以流傳至今，但也有不足之處 。我們不應該盲目吸收所有的學問，而應該“取其精華 ， 去其糟粕”，發揚中華民族孝順的傳統美德，真正做一個孝順父母長輩的孝子 。
【《二十四孝》讀后感】以上解釋了《二十四孝》的讀后感 。這篇文章已經分享到這里了 ， 希望對大家有所幫助 。

• 岳云鵬的頭在哪什么梗
• 什么穿越動漫好看
• 電影攀登者劇情介紹
• 故都的秋賞析
• 一個動漫一個帶狐貍面具的男生
• 相聲有新人文玩哪一期
• 雞龍仙女傳在哪看
• 今夜微風輕風原唱
• 《愚公移山》的愚是什么意思
• 醉千年是什么電視劇的主題曲