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1、人與人的相處，如果不是因為彼此欣賞而僅僅是利益糾結(jié)，這樣的社會形勢，定會讓生存于期間的每個個體感到孤獨而焦慮 。以利益為判斷選擇的立場與標準，割裂的不僅是社會一般倫理，即便是最親密的血緣、姻親也在割裂的范圍之內(nèi) 。
2、父母面對孩子 ， 或者孩子面對父母，其實，都是熟悉的陌生人 。太多成長的細節(jié)是彼此都不知道的 。每個人，都有其成長的細節(jié)，而這些細節(jié)綜合在一起，決定了一個人會長成個什么樣子 。對于教師而言，每個來到你面前的兒童青少年，都不是一張白紙，他們每個人，都帶著自己的歷史 。
3、教育中的兒童青少年立場 ， 有一個最基本的判斷，那就是其針對兒童青少年的行為動機是否為了從兒童青少年及其家庭獲利 。如果兒童青少年及其家庭，是因為確實因為需要而購買服務(wù)，則另當別論 。
4、教育的立場 ， 有官方的立場，有民間的立?。?有學(xué)校的立場，有家庭的立?。薪淌Φ牧⒊? ，然而 ， 真真正正“被教育”的孩子 ， 因為其處于弱勢，而幾乎沒有表達自己立場的機會 。即使有，也立即被各種立場的聲音所淹沒 。今天，我在句子迷開始思考，教育，必須回到兒童青少年的立場，方可實現(xiàn)真正的教育 。
5、對與錯是外圍，立場是核心 。
6、這沒有對錯只有立場不同，普通人學(xué)外圍 ， 高手直接進入核心 。
7、這個世界上沒有對與錯 ， 當你研究對與錯，本身就是一種錯 。
【立場不同的經(jīng)典話】8、重要的不是外境，重要的是你的選擇 。
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