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若個書生萬戶侯 若個書生萬戶侯讀音

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若個書生萬戶侯 若個書生萬戶侯讀音

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1、翻譯為：請你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣，有哪個書生曾被封為食邑萬戶的列侯？出自唐代李賀《南園十三首·其五》，原文為：男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州 。
2、請君暫上凌煙閣 ， 若個書生萬戶侯？譯文：男子漢大丈夫為什么還不帶上那武器 ， 去收取被藩鎮割據的關塞河山五十州？請你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣，有哪個書生曾被封為食邑萬戶的列侯？擴展資料創作背景：這首詩歌是《南園》組詩十三首中的第五首，為李賀應進士試受挫回昌谷閑居時陸續吟成，撰作時間可系于唐憲宗元和六年（811）春夏之交 。
3、賞析：首句“何不”二字極富表現力，它不只構成了特定句式（疑問），而且強調了反詰的語氣，增強了詩句傳情達意的力量 。
4、詩人面對烽火連天、戰亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀 ， 奔赴沙?。Ｎ蘭野?。
5、“何不”有勢在必行之意 ， 又暗示出危急的軍情和詩人自己焦慮不安的心境 。
6、此外，它還使人感受到詩人那郁積已久的憤懣情懷 。
7、次句一個“取”字，舉重若輕，有破竹之勢，生動地表達了詩人急切的救國心愿 。
8、然而“收取關山五十州”談何容易，書生意氣，自然成就不了收復關山的大業，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經歷戎馬生涯，殺敵建功不可 。
9、這一矛盾，突出表現了詩人憤激不平之情 。
10、后兩句，詩人又不用陳述句而用設問句，牢騷的意味顯得更加濃郁 。
11、看起來，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實際上是進一步抒發了懷才不遇的憤激情懷 。
12、參考資料來源：百度百科-南園十三首·其五 。
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