文章插圖
1、輕敲響鼓 ， 教師在教學(xué)過程中把聲音的音質(zhì)、音量、聲調(diào)、語音和節(jié)奏等加以組合變換，把聲音的聲、色、情融為一體，運(yùn)用到語氣上，用含蓄的方法對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的違紀(jì)行為進(jìn)行誘導(dǎo)和影響 。
2、目光暗示，人眼為窗 ， 可以傳情傳神 。教師課堂上視野所及，可以眉目傳情，促進(jìn)學(xué)生專心聽講 。
3、動(dòng)作指引，教師在課堂上的一顰一笑 ， 舉手投足，都能傳達(dá)管理信息，是課堂上師生互相感知的意識(shí)信號(hào) 。
4、 冷卻制動(dòng)，在課堂上遇到突發(fā)問題 ， 教師應(yīng)冷靜分析，泰然處之 ， 予以"冷處理" 。
5、行為矯正 ， 即采用一套獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的措施，樹立正氣 ， 激勵(lì)積極力量或行為，抵制消極因素 ， 并長期堅(jiān)持 ， 形成制度 。
【教師的課堂管理技巧和方法有哪些】6、旁敲側(cè)擊，課堂上學(xué)生出現(xiàn)做小動(dòng)作、接話茬、喧鬧、過分放肆等違紀(jì)現(xiàn)象 ， 教師理應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷處理 。

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