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【探究式教學(xué)對學(xué)生有哪些促進(jìn)作用】探究式學(xué)習(xí)既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo) ， 又是重要的教學(xué)方法之一 。學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)活動中，可以通過經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究的相似過程 ， 體驗科學(xué)探究的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神；探究實驗是從感性到理性認(rèn)識過程 ， 是從具體到抽象、從簡單到復(fù)雜的思維形成過程 ， 符合學(xué)生的身心特點和認(rèn)識過程 ， 使學(xué)生從被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的精神 。探究式教學(xué)大部分以學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析與論證、得出結(jié)論六個環(huán)節(jié)完成，這個六個環(huán)節(jié)對建立新型師生關(guān)系的起到了很大的促進(jìn)作用 。探究式教學(xué)充分體現(xiàn)了以“學(xué)生的學(xué)習(xí)活動主題，教師的組織、引導(dǎo)、傾聽、點評為輔”的教學(xué)理念，對新型師生關(guān)系的建立有及其重要的意義 。
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