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1、在數學教學中進行規律性教學：在教學過程中我們有必要進行規律教學，使學生熟練掌握知識 ， 以達到舉一反三的目的；
2、在數學教學過程中進行比較教學：比較就是通過觀察的方法發現新舊知識間的聯系，找出新舊知識間的異同點，發現知識的增長點，從而提高了同學們提出問題、分析問題、解決問題的能力，大大鍛煉了學生的思維能力，同時培養了學生舉一反三的能力，增強了學生思維的靈活性；
【如何培養學生舉一反三的能力】3、在數學教學中培養學生的多思的好習慣：使同學認識到各個知識點之間不是孤立存在的，而是互相聯系、互相滲透的，只有抓
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