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初中病句類型及例句及修改方法 初中病句類型及例句及修改及答案

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初中病句類型及例句及修改方法 初中病句類型及例句及修改及答案

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。初中病句類型及例句及修改及答案，初中病句類型及例句及修改方法這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、修改病句 病句的類型 ： （一）成分殘缺 句子的基本成分是主語、謂語、有的謂語還帶有賓語 ， 如果一句話里缺少其中之一，就是成分殘缺 。
2、車過份殘缺的句子結構不完整，意思不清楚 。
3、 例如：聽了校長的報告，定出了本學期的學習計劃 。
4、 改：我們聽了校長的報告，定出了本學期的學習計劃 。
5、 （二）用詞不當 我們寫文章說話時應當恰當的選用詞語，特別要注意分辨一些近義詞的細微區別，否則就會犯用詞不當的毛病 。
6、 例如：我們的教室又寬廣又明亮 。
7、 改：我們的教室又寬敞又明亮 。
8、 （三）搭配不當 句子中的詞語要互相搭配正確，主、謂、賓之間，主、賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確 。
9、如果句子中的詞語不互相搭配，就翻了搭配不當的毛病 。
10、 （四）詞序混亂 一個句子在詞語的排列上 ， 要有一定次序，這樣才能表達明確的意思 ， 如果詞序改變了，句子的意思就會改變，或者使意思表達得不清楚 。
11、 例如：我們十個班級里的少先隊員一起到軍屬王奶奶家幫助打掃衛生 。
12、 改：我們班級里的十個少先隊員一起到軍屬王奶奶家幫助打掃衛生 。
13、 （五）指代不明 說話寫文章時，為了避免重復，我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語——代詞 。
14、但是代詞不能濫用，如果不該用的時候也用了 ， 或者用得不正確，就會產生指代不明的毛病 。
15、 例如：班會上，李明建議開展讀書活動，陳新建議開展影評活動，我同意他的意見 。
16、 改：班會上，李明建議開展讀書活動，陳新建議開展影評活動，我同意陳新的意見 。
17、 （六）重復羅嗦 句子既要完整、正確，又要簡潔、明了 。
18、不恰當的連續使用幾個形容詞，或者堆砌一些不必要的附加成分，都會弄巧成拙 ， 造成句子意思重復，羅嗦累贅 。
19、 例如：我不禁忍不住 笑出聲來 。
20、 改：我忍不住笑出聲來 。
21、 （七）分類不當： 有的時候 ， 人們把有從屬關系的概念并列使用，這就發生了不當的錯誤 。
22、 例如：下課以后 ， 同學們在操場上活動，有的鍛煉身體，有的打球，有的翻杠子，有的比賽跳高 。
23、 改：下課以后，同學們在操場鍛煉身體，有的打球，有的翻杠子 ， 有的比賽跳高 。
24、 （八）邏輯錯誤： 我們說話寫文章 ， 都必須從客觀實際出發，對客觀事物進行正確如實地反映，或者作出正確的的判斷 。
25、如果句子內容不符合實際 ， 前后 存在著矛盾，就會產生概念不清，邏輯混亂的病句 。
26、 例如：經過一段時間的休養，他的健康痊愈了 。
27、 改：經過一段時間的休養，他的病痊愈了 。
28、 （九）關聯詞語用錯： 復句中我們一般用關聯詞語把各分句連接起來，表達一定的關系 。
29、如果不根據實際情況亂用，錯用關聯詞語也會造成病句 。
30、 例如：弟弟年紀小 ， 因此懂得許多深刻的道理 。
31、 改：弟弟年紀?。?但是懂得許多深刻的道理 。
32、 修改病句的要求： 1 認真讀原句：看看說話的人到底要表達什么意思 。
33、 2想一想這句話錯在哪里，屬于哪一種類型的病句。
34、 3 確定病因 ， 對癥下藥，根據不同的病句，用不同的修改方法進修改 。
【初中病句類型及例句及修改方法 初中病句類型及例句及修改及答案】35、 4 修改以后，再讀一讀 ， 體會一下意思是否符合作者本意，是否正確、明白、簡要，語感是否合乎我們的語言習慣 。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。