人教版六年級下冊數學教案及反思人教版六年級數學下冊教案課后反思 _知識經驗

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1、學生的考試成績已經出來了，作為老師，幾人歡喜幾人愁，我看愁的居多，因為我們學校的生源不大好，很多孩子都來自農村進城的家庭，而且一家有三個以上的孩子，大人們又忙于生活，或者自己都沒什么文化，也根本不大注重孩子的學習（想想比我還小的家長卻不識字，在如今的時代背景下，教育有多大的空白，也因此會產生什么樣的負面連鎖反應，可想而知），學生能配合老師主動學習的，不多，成績也多半不大理想。
2、每次考試以后，老師們都會郁悶好久，甚至提起學生不學習，氣得眼圈發紅。
3、唉，怎一個“痛”字了得？我，剛踏進小學語文教育兩年，自身沒有什么經驗，又不夠勤奮、好學，學生的成績自然另我不滿意，每學期的考試，我也會為此而煩惱、郁悶。
4、好在也有些“免疫力”了，不向第一次見到不好的成績那樣，覺得自己好失敗，好傷心，不過，我的確需要通過考試及其成績反思自己的教學、復習的癥結所在了，迫在眉睫！我不能誤人誤己，蹉跎以后的歲月。
5、那么，問題在哪里呢？應該有以下幾個方面吧。
6、一、務必在態度（認識）上端正。
7、我既不大熟悉教材，也不完全知道教法，更不很清楚小學階段的孩子思維和學習特點，沒有一丁點資格和“老本”可“吃” ，鑒于此嚴峻的形勢，我應該努力、盡心，不可在思想上放松、麻痹。
8、二、行為上要盡心盡力，不能馬虎。
9、有什么樣的主導思想就有什么樣的行為，教學的過程，實際是考驗老師的準備和落實的過程。
10、除了學生要學得開心以外，更要嚴抓基礎——字詞句段的掌握，盡量達到一課一查，一課一過，每單元都要過關，不可把問題積累到最后再解決，晚矣。
11、三、抓常規、抓紀律。
12、良好的常規和紀律是保證整個班級學習的前提，無論采取什么辦法，要從嚴格要求入手，并要常抓不懈。
13、這方面放松了，等于要費十倍的力氣做事， “事倍功半”是最糟糕的事情。
14、四、復習很重要，差生不能放棄。
15、人們常說“臨陣磨槍，不亮也光”，復習要細致，要反復，學生才能鞏固、熟練。
16、差生，家長可以不管不顧，他們只管把孩子送到學校，好壞有上學就成，可是，差生卻是我們永遠的學生，要考試，要成績，要評比，最重要的是，班級成績不理想，老師過不了自己心里這道關，憋悶、傷心、煩躁。
17、沒辦法，總要面對現實，盡力而為吧，盡量讓孩子跟著老師望前走吧。
18、也聽到這樣的事情：自己累死累活，就是有學生上不去，有的老師只顧管班級的孩子，家長可能還埋怨老師占據孩子的放學時間，自己的孩子卻沒有時間和精力去管，成績上不去，是自己的工作重要，還是自己的孩子重要？畢竟，一個人的精力、體力和時間是有限的，如何選擇？教學這個良心活，什么是評價的尺碼？僅僅是成績嗎？而我，必須要嚴格要求自己，教育孩子也是自己學習。
19、牢記“一分耕耘，一分收獲”，“龜兔賽跑”，勝利的是誰能夠堅持到底，不僥幸，不投機。
20、教學和成績是與付出緊密相關的，就好象人和人相比，聰明不是最重要，勤奮、耐力才是決定性的因素一樣。
21、為了以后少郁悶，還是平時多努力，謹以此安慰我自己的傷懷。
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