夏感賞析夏感賞析課件 _知識經驗

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1、本文描寫夏季的景象，表現夏季緊張、熱烈、急促的特點，表達作者對夏季獨有的鐘情。
2、全文共五段。
3、第一段概述夏季總體特點，中間三段具體描述夏季的自然風光和夏季里農民勞作的景象，最后一段表達作者對夏季的熱愛和贊美。
4、中間三段是文章的主體。
5、第二段寫夏季的自然景象，有實寫景象——山坡上密密的草，長墻般的黛色林帶，蜂蝶、蟬、火紅的太陽、麥浪、熱風、麥子的香味等，有虛寫景象——爐子上的一鍋水，海灣涌著一艘艘的艦船。
6、實寫景象選取的是一些有代表性的自然景物，既訴諸視覺，又訴諸聽覺（蟬兒長鳴）和訴諸嗅覺（麥子的香味）；虛寫景象寫的是幻覺，屬于文學想像。
7、這些描寫都顯出蓬勃的生命力。
8、第三段寫夏天的色彩。
9、先以春天和秋天作比，襯出夏天的金黃色。
10、作者給這里的金黃色下了個獨特的定義——象征著收獲已有而希望未?。?承前啟后，生命交替，這顯然是作者的個人感悟。
11、這樣的描寫顯出旺盛的生命力。
12、第四段寫夏季農民勞作的景象。
13、一寫農民勞作辛苦，二寫農民精神緊張。
14、用農民勞作來顯出夏天的旋律是緊張的。
15、第五段表達作者對夏天的情感態度。
16、作者又以春秋天來作比，并且采用欲揚先抑的寫法，先說春秋之好，夏季則浸在苦澀的汗水里，歷代文人都贊美春花秋月；然后筆鋒一轉，別出心裁，作者要大聲贊美這個黃金的夏季。
17、總之，全文五段各有寫作的重點，像一組畫，從不同方面進行描繪，層次井然，思路清晰。
18、在詩人作家筆下，夏并不是一個受到青睞的季節。
19、也許，春的百卉萌發能給人一種再生的愉悅，春的萬象泰和又能使人的情思得到暢快的釋放吧；也許，秋的收獲能給人一種成熟的滿足，秋的寂寥又能使人的心緒得到淋漓的渲泄吧；所以，吟春詠秋，古今舞文弄墨者，幾乎趨若過江之鯽。
20、而夏呢?也許它太熱太釅太稠密太有點“濃得化不開”了，因此，總不免給人一種失和諧超力度負荷過重之感。
21、如是，怎能得到和普通百姓一樣地受著“快樂原則”所支配的騷客文士的心理認同?怎能不被他們付諸闕如!即使有人寫寫，也難免寫成“毒惡的灰沙陣” ， “燙著行人的臉”，“干燥炎熱的風” ， “兇惡的嘶叫著” ， “人象快干死的魚”，“大地在高熱度中發抖(引自茅盾、老舍、高爾基、羅曼羅蘭諸人的作品)——一種作為藝術的內容中苦悶壓抑象征的夏感；或者，寫成“日常睡起無情思”(楊萬里)，“手倦拋書午夢長”(蔡確)——一種輕松閑適中透出無可奈何的失落之情的夏感。
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