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四年級科學聲音的傳播ppt 四年級科學聲音的傳播教學設計

知識經驗


四年級科學聲音的傳播ppt 四年級科學聲音的傳播教學設計

文章插圖
大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。四年級科學聲音的傳播教學設計，四年級科學聲音的傳播ppt這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、一、學習目標知識與技能①知道聲音能傳向四面八方，聲音在氣體、固體、液體中都能傳播 。
2、②理解聲音是以聲波的形式傳播的 。
3、2、過程與方法①通過觀察和實驗等通過學習活動，使學生知道聲音的傳播方向和聲音能在氣體、固體、液體中傳播 。
4、②了解聲音是以聲波的形式傳播的實驗及推理方法．3、情感、態度和價值觀 。
5、通過學習活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的聲學道理 。
6、二、學習重點聲音的傳播途徑 。
7、三、學習難點聲音的傳播形式 。
8、四、學習器材水槽、水、石塊若干枚、鼓、鼓糙、拴有泡沫塑料小球的紙屏、“土電話”、帶膠管的漏斗 。
9、五、學習課時：1課時 。
10、六、學習過程：（一）引入教師介紹器材超市 。
11、2、學生觀察、試用器材，對于不知道名稱和操作方法的，可以問教師 。
12、3、教師：在研究了聲音的產生之后，我們接下來該研究什么呢？4、學生回答 。
13、（教師板書課題：聲音是怎樣傳播的）（二）破題教師：要研究聲音是怎樣產生的這個問題，可以把它分成幾個小問題來研究 。
14、小組討論一下 ， 我們可以把這個問題分成哪幾個小問題呢？2、學生小組討論 。
15、（教師巡視：指導學生及提醒學生討論時要不影響其他小組 。
16、）3、學生匯報 。
17、（教師根據學生匯報板書：方向？能在？傳播形式？）（三）選題教師：每個小組選一道問題進行研究 ， 好嗎？我覺得在選題時應該選得題要小組同學都有研究興趣，并注意所選的題我們是否有器材來研究 。
18、可以嗎？2、學生小組討論選題 。
19、（教師巡視 。
20、提醒學生考慮準備用哪些器材來研究 。
21、）3、教師：各小組根據所選的題選取需要的器材 。
22、4、學生選取器材 。
23、（四）解題教師：選取了器材之后，我們該做什么呢？2、學生回答 。
24、（引導學生開展實驗方案的探討 。
25、）3、教師講述：研究問題時可以有一個方案 ， 也可以有多個方案 。
26、4、學生小組制定實驗方案 。
27、（教師巡視、指導 。
28、）5、學生根據實驗方案進行實驗 。
29、教師巡視，參與學生的實驗活動 。
30、（五）交流匯報、經驗共享學生匯報實驗結果 。
31、（教師扮演主持人的角色 。
32、提醒學生匯報時每個小組要有主講學生 ， 要依據本組的實驗計劃，匯報全面 。
33、開展置疑和答疑 。
34、全體學生形成共識 。
35、）（對于學習難點聲音的傳播形式 ， 教師要參與學生的匯報，講清這個問題 。
36、）2、教師小結：這節課我們按照先破題，既把一個問題分成幾個小問題；再選題 ， 選擇愿意研究和可以研究的問題；接著解題 ， 通過選取器材、制定實驗計劃、做實驗、取得發現和結果；最后交流匯報的方式解決了“聲音是怎樣傳播的？”這個問題，今后我們可以用這種方法解決其他問題 。
37、“提問：（出圖）請猜測：當玻璃鐘罩里的空氣被抽空后，我們還能聽見鬧鐘的鈴聲嗎？為什么？ 。
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