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【幼兒園科學區角中如何投放材料】材料應有目的性 。區域活動中材料的投放是有的放矢，是與所要達成的教育目標緊密相關的，也就是說，是將目標隱性地體現于材料中的 。材料應有趣味性 。實踐中我們覺得有趣的材料能激發幼兒主動學習，主要是因為幼兒覺得材料好玩，他們能在操作中感受材料的動感變化，覺得有趣 。所以投放材料要適合幼兒玩中學的特點，減少幼兒的壓力，變被動學習為主動學習 。材料的豐富性 。豐富性首先可以理解為可供幼兒選擇的材料具有多樣性，如認知類和探索類 。材料的暗示性 。人對周圍新鮮事物充滿好奇和疑惑，在缺乏對已有知識經驗掌握的情況下，常常借助于知識的暗示性來進行認知，如認識某一產品，先閱讀說明書等 。
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