1、 目標的年齡適宜性：活動所確定的目標與特定年齡班的幼兒發展的特點和規律是否一致 。過易和過難的目標都是不適宜的目標；
2、 目標的可落實性：活動的目標是否具體、明確 ， 是否易于衡量；
3、 目標和和諧性：重點或核心目標是否突出，認識的目標與相關的學習策略、相關的情感的目標是否有機地得到反映 。目標羅列過多的目標缺乏有機聯系和核心目標不突出的表現；
【如何評價一節幼兒園活動課的好壞】4、 目標實際的達成度：在實際的活動過程中，計劃的目標實現的程度，以及非計劃的對幼兒有重要意義且與活動有有機聯系的目標實現的情況 。達成的目標與原定的目標是否存在不一致，這種不一致是否合理 。
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