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1、批評孩子切莫傷害自尊心 。
明智的家長應懂得如何熟練地運用批評藝術：
【如何做叛逆期娃娃的思想工作】(1)分清場合和措辭 。當著親友或孩子的同伴批評孩子，孩子會感到難堪和不滿，也聽不進家長的批評 。
(2)批評措辭要適當，切忌“你簡直不可救藥”、“你怎么不如某某學習好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語 。
(3)對事不對人 。真正懂得批評的家長，著眼點應該放在如何促進孩子改正缺點上，而不是揪著缺點不放 。即就事論事，不翻舊賬 。
(4)適當冷處理 。當孩子情緒反應強烈、言語沖動的時候，家長干脆采取不理睬的態度，等孩子冷靜思考 ， 平息沖動后再作批評 。
2、讓孩子學會將心比心 。
家長過問、干涉孩子的行動，應直截了當地說出自己的擔心和憂慮，讓孩子知道家長的愛心 。比如，處理孩子放學晚歸這種事情，有的家長是等孩子回家后，劈頭蓋臉一頓臭罵 ， 勒令以后不準晚歸 。這種處理方式過于急躁，孩子不但沒有體會到家長的愛心，反而對家長產生了抵觸情緒，認為小題大做 ， 管得太寬 。而有的家長則會盡量壓住怒氣，心平氣和地詢問原因，并說明因為不知道你為什么晚歸 ， 心里很著急、很擔心、希望你能夠站在家長的角度，體會家長的愛心和不易，以后早點回來 。相信懂事的孩子聽了這一番話后，會為自己的晚歸給家長帶來不安而感到內疚自責 ， 對家長的干涉行為也不會產生反事情與抵觸 。
3、采用實踐體驗法 。
用實踐體驗法化解孩子的逆反心理，比命令和口頭說教有效得多 。一位父親曾經講了這樣一個故事 。一天傍晚，父親與兒子散步時，兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買 。父親說：“離家太遠，抱回去太累人，不買 。”兒子不高興了：“我要買西瓜你不買 ， 你喜歡我學習好，我也不好好學習 。”父親略一思量 ， 對兒子說：“買西瓜可以，你要自己拿回家 。”兒子抱著買的西瓜走，一會兒就累得滿頭大汗 ， 一路歇了幾次才把西瓜抱回家 。這一體驗讓孩子感觸頗深：“吃個西瓜也真不容易?。庇紗頌寤岬礁蓋椎目?。