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1、家長同孩子重新建立讀書的快樂分享，讀書是一種懲罰或沒有好處是緣于家長在孩子小的時(shí)候所給的一種讀書的不良印象，如你不乖我就送你回幼兒園等 。這就給孩子的印象是讀書只是因?yàn)槲也还缘膽土P，所以本能地對讀書產(chǎn)生反感 。家長們不妨嘗試著同孩子重新建立讀書的快樂分享，抽出更多的時(shí)間陪伴孩子做作業(yè)玩游戲，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣 。
2、讓孩子明白自己的事情要自己去完成，因?yàn)榧议L比孩子更加緊張明天沒有功課交，然后把沒有功課交的后果自我想象得非?？膳?nbsp;， 但家長的想法孩子并不認(rèn)同，所以孩子會覺得這么緊張應(yīng)該是你們的事情，自然對功課的熱情度趨于0 。家長要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你 ， 不是爸媽 。
3、觀察孩子的需求，主動(dòng)提出援助，不少孩子上課時(shí) ， 沒能完全接收老師的講課知識，自然在做功課的時(shí)候他們就會一臉困惑 ， 他們希望有人在旁邊指點(diǎn)自己，這個(gè)時(shí)候 ， 家長能否有這個(gè)能耐是一個(gè)問題，或根本沒有察覺孩子的求援表情 ， 只是把孩子單一看做是“不努力”，那孩子就會更加磨蹭了 。家長們需要做的是仔細(xì)觀察孩子的需求 ， 主動(dòng)提出援助，幫助孩子脫困 。在這里，家長要細(xì)心一點(diǎn)，有些孩子非常愛面子(這也是跟家長學(xué)的)，你過于明顯或語句不友善時(shí)，他們會拒絕你的援助 。這個(gè)時(shí)候，你的援助就表現(xiàn)得不經(jīng)意，讓孩子覺得自然是很重要的 。
【孩子不做作業(yè)怎么辦】4、同孩子制定時(shí)間守則，共同執(zhí)行，有的孩子認(rèn)為做功課就沒有時(shí)間玩，這很多時(shí)候緣于家長的缺失誠信而來的，比如明明講好做完功課就有的玩，但功課做完以后就說太晚要睡覺或還要做什么附加題，結(jié)果孩子自然形成的應(yīng)對行為就是磨蹭或拖延 。如果要讓孩子在做功課的時(shí)候，不致太悶，可以讓孩子自己放他喜歡的音樂或歌曲，不要以為聽音樂會讓孩子分心，如果會分心時(shí)孩子是會自己把音樂停止的 。

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