【淺談如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力】1、從學(xué)生實際出發(fā) ， 提供有趣的且富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)素材，在教學(xué)中，教師應(yīng)努力把問題情境化，將學(xué)生熟悉的事例引入課堂，讓學(xué)生體會身邊處處有數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)生提供探索，交流的空間與時間，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要以學(xué)生為“主體”，為學(xué)生提供充分的自主探究的時間和空間，發(fā)揮學(xué)生的潛力，鼓勵學(xué)生去動手實踐、自主探索、合作交流，在觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學(xué)活動中解決問題；
2、給學(xué)生多滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，讓學(xué)生擁有解決問題的利器，數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)的行為，數(shù)學(xué)思想和方法對數(shù)學(xué)起指導(dǎo)作用，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，有意識地向?qū)W生滲透一些基本的數(shù)學(xué)思想方法 ， 是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題能力的重要途徑，引導(dǎo)學(xué)生形成反思的習(xí)慣，從而積累解決問題經(jīng)驗，反思是優(yōu)化思維品質(zhì)，促進知識同化和遷移的途徑，通過對解決問題的反思，可以加深對問題的理解并獲得解決問題的經(jīng)驗 。

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