1. 首頁 > 健康養生 > >

治療|“有機會可以進行更深入探討” 鐘南山院士回校為學生上課

進行醫學學生上課鐘老師新冠疾病匡冰靈鐘南山原創新聞患者情況回校診斷治療

南都訊 采訪人員 孫小鵬 通訊員 梁凱濤 “Good morning, everybody.”鐘南山大步走向講臺 ， 向學生們問好 ， 講桌旁的他神采奕奕 。 日前 ， 中國工程院院士鐘南山以全英文的形式為2020級南山班學生講授“呼吸疾病總論” 。 課堂上 ， 他從“新冠肺炎流行現狀”引入 ， 系統介紹了呼吸系統疾病的流行病學現狀、肺的結構和功能、呼吸系統疾病的危險因素、呼吸系統疾病的診斷、5P醫學模式等知識 。
治療|“有機會可以進行更深入探討” 鐘南山院士回校為學生上課
文章圖片

“新冠肺炎防控的關鍵是預防感染、減少重癥、降低死亡 。 ”他回顧了新冠肺炎疫情暴發的時間線 ， 向學生們展示了目前國內奧密克戎變異毒株的感染情況 ， 以及在巴西開展的異源性疫苗（2針滅活+1針mRNA疫苗）接種的數據 。 “我建議使用異種疫苗作為序貫接種 。 ”
正確診斷是有效治療的前提 ， 鐘南山結合自身豐富的臨床經驗 ， 形象生動地指出各類呼吸疾病診斷的要點 。 講到呼吸困難的癥狀時 ， 他模仿哮喘病患者病發時的呼吸聲 ， 指出與其他類似疾病的不同之處；在講到影像學檢查時 ， 他著重分析了不同年齡的新冠肺炎患者的胸片 ， 對比描述病情進展情況 。
治療|“有機會可以進行更深入探討” 鐘南山院士回校為學生上課
文章圖片

在介紹5P醫學模式時 ， 他強調“現在我們要由‘以治療為中心’轉變為‘以健康為中心’ ， 呼吸疾病防治研究的方向也要向‘早期預防、早期診斷、早期干預’轉變” 。 據悉 ， 5P醫學模式指的是Predictive（預測性）、Preventive（預防性）、Pre-symptomatic（早干預）、Personalized（個體化）、Participatory（參與性） 。
課堂上 ， 學生們圍繞“抗新冠病毒藥物”“菌群移植在呼吸領域有無應用價值”“如何勸阻重煙癮者戒煙”“‘早發現、早診斷、早治療’策略在呼吸領域的應用前景”等問題踴躍提問 。 “學生們提的幾個問題都非常有意思 ， 希望我們接下來有機會可以進行更深入的探討 。 ”面對學生們天馬行空的想法 ， 鐘南山舉一反三 ， 結合工作中的實際情況為學生們一一解答 。
治療|“有機會可以進行更深入探討” 鐘南山院士回校為學生上課
文章圖片

【治療|“有機會可以進行更深入探討” 鐘南山院士回校為學生上課】“鐘老師的課不僅僅是富含知識的課 ， 更是有愛的、有情懷的課 。 ”現場聽課的泰敬業同學表示 ， 他早早地來到課室坐在第一排 ， 并且“搶到”第一個提問的機會 。 “鐘老師說 ， 醫生需要從患者的角度多加考慮 ， 治療措施要做到高效、方便且費用較低 。 他的教導讓我對醫者大愛有了更深入的思考 。 ”
“一方面 ， 我會夯實臨床基本功；另一方面 ， 積極參加科研課題 ， 探索醫學的未知數 。 ”匡冰靈同學說道：“醫學的發展得益于一代又一代醫者的傳承與創新 ， 我們會接過鐘老師的接力棒 ， 爭當具有‘勇于擔當的家國情懷、實事求是的科學精神、追求卓越的人生態度’的廣醫人 。 ”
圖片：通訊員提供