傷仲永的道理傷仲永的道理和教育啟示 _知識經(jīng)驗(yàn)

【傷仲永的道理傷仲永的道理和教育啟示】

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1、金溪民方仲永，世隸耕。
2、仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。
3、父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
4、其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。
5、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
6、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
7、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué) 。
8、余聞之也久。
9、明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。
10、令作詩，不能稱前時之聞。
11、又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。
12、曰：“泯然眾人矣。
13、”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
14、其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。
15、卒之為眾人，則其受于人者不至也。
16、彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？金溪人方仲永，世代以耕田為業(yè) 。
17、仲永五歲時，從未見過書寫的工具，（有一天）（仲永）忽然哭著要這些東西。
18、父親對此感到詫異，借鄰居家的給他，（仲永）立即書寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。
19、他的詩把贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)民族當(dāng)做主要內(nèi)容，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞這首詩。
20、從此，指定物品（讓他）作詩（仲永能）立即完成，他的詩中的文采和道理都有值得欣賞的地方。
21、同縣的人對此感到驚奇，漸漸以賓客之禮（款待）他的父親；有的人花錢求取仲永題詩。
22、他的父親認(rèn)為（仲永）這樣做有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí) 。
23、我聽說這件事很久了。
24、明道年間，（我）隨從先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到了仲永，他已經(jīng)十二三歲了。
25、讓他作詩，不能與從前的名聲相當(dāng) 。
26、又過了七年，（我）從揚(yáng)州回來，再次來到舅舅家，問起方仲永的情況，他回答說：“完全變成了平常人。
27、”我說：仲永的通達(dá)聰慧就是先天得到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一般有才能的人。
28、最終成為常人，是因?yàn)樗筇焖艿慕逃龥]有達(dá)到要求。
29、他的才能是先天得到的，這樣有才華的人，不接受后天的教育，都變成了平常人；現(xiàn)在沒有先天有才能的人，本來就是平常人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎？方仲永的通達(dá)聰慧，其天資比一般才能的人高得多，而最終成了一個平凡的人令人感到痛惜，人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān) 。
30、要學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)對成才的重要性，和對泯滅人才環(huán)境的批評。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

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