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1.首先我們平時用到的數學也就是一百以內加減法用來買東西 ， 其他時間都會用到計算器 ， 在生活中從來不需要快速的計算很大的數字 ， 即使你會算 ， 算出來了 ， 為了避免錯誤還是要用計算器來印證 。

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總結：就是珠心算沒有實際用途！

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2.孩子在幼兒時期最主要建立的就是數感 ， 對數字 ， 數量的一種形象的感知 ， 因為數字是抽象的所以要有先有感官的認識 ， 例如蒙氏教育用的木質數學教具就很好的解決了這個問題 。再說珠心算雖然有幾個珠子來回撥弄 ， 但要背誦一些孩子必須死記硬背又不知所云的口訣 ， 什么幾進幾之類 ， 這樣就把本來看著很具象的算法變得了十分抽象了 ， 要知道小學的抽象數學要到之前 ， 小學四年級才會教授 ， 因為孩子大腦不理解這些 ， 新加坡小學教材則在六年級時才會出現速度這類抽象數學概念 。

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總結：過早學習抽象思維數學算法孩子不理解 ， 太超前 ， 拔苗助長 。

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3.珠心算是用五進制的思維算法來進行計算 。我們平時用到的是十進制算法 ， 電腦程序語言用的是二進制的思維算法 。五進制算法只是在古羅馬時期會用到 ， 還有就是我們老祖宗的算盤了 。
總結：珠心算是平時只有打算算盤時才會用到的五進制思維算法 ， 所以學來也無意義 。
最后補充：當然了如果將珠心算當作一種鍛煉腦部思維的一種思維體操來學的話 ， 或許也沒什么壞處 ， 畢竟多學點總比不學好 ， 但我們一生的時間是有限的 ， 孩子的童年是短暫的 ， 我們勢必要合理科學的安排好孩子的寶貴童年時光 ， 不要被糟粕浪費掉了

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