骨頭簡筆畫:英語課程創設情境的方法 _骨頭簡筆畫

中國學生學習英語最缺的是氛圍，而學生最喜歡也是最有效的就是師生高效互動所營造出來的課堂氛圍骨頭簡筆畫。師生互動是教與學的紐帶，也是英語課堂教學的催化劑，高效的師生互動能帶來事半功倍的效果。

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那么我們如何來開展師生互動呢？

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1.教師要有效利用網絡資源，激發學生學習興趣，拓展師生互動空間。

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多媒體英語教學能使課堂教學生動形象，特別是在聽說課堂。根據教學內容和學生的心理特征，英語教師可以利用學生比較感興趣的音樂、電影等多媒體教學手段創造一個能夠促進學生積極樂觀心態的學習環境，不斷激發學生學習英語的興趣和積極主動性。
例如教學日期，月份，可以創設生日派對情境，播放生日快樂音樂，學習球類運動，可以播放不同的球賽視頻，學習影片時，觀看一些名片的精彩片段，這樣學生能很快進入學習狀態，參與積極性也大大提高，同時為師生互動，生生互動創設了空間。
2. 教師要努力創設民主、平等的課堂學習氛圍。
在交談中，學生的角色要發生互動。上臺表演時，他們是演員；小組討論時，他們是不同的角色。學生在交談時，實現了角色互動。也正是角色的互動，能使英語課程收到理想的效果。同樣，教學的過程也是師生共創共生的過程。教師要從“師道尊嚴”的架子中走出來，在民主、平等的學習氛圍中引導學生自由地表達和自主探索，并在參與中與學生分享自己的感情與認知。
例如在教授新目標八年級Unit 1What’s the matter ?一課時，教師扮演一位胖女士前來看病就醫，走近學生，融入角色。
T：I don’t feel very well，doctor.
S：What’s the matter with you？
T：I don’t know. I have a pain here.
S：What did you have for breakfast？
T：Let me see……well，a glass of milk，some bread，an apple……and some chocolate.
S：Oh，nothing serious.Take this medicine threetimes a day.Don’t eat too much meat or chocolate.
T：Oh，I see，thank you，doctor.
教師生動的表情、幽默的語言引發了學生陣陣的笑聲，教師作為參與者的角色發揮到了極點，從而達到了師生共同營造愉快、平等和諧的互動氛圍的目的。
3. 教師要努力建立健康、融洽的師生關系與生生關系。
例如教比較級句型，學生初次接觸，不易表達，教師可利用多媒體、生動的圖片，或借用自己的身高，周圍的教具，走到學生中間，不斷地比較，實踐后直觀地演示句型:
I am taller than Jim/ but Tom is taller than me.
這樣，學生消除了對所要學習的知識的畏難情緒，心情開始放松下來，很快就融入到了愉快的學習中來。這樣，學生不僅理解了生澀難懂的知識點，還能在有效的教學手段的刺激下，獨自進行下一步的知識應用。
此外，在教師的引導下，全班學生都在動腦發言，那些害羞、膽小的學生也會受到鼓舞，躍躍欲試。這時，教師要給予他們鼓勵，幫助他們消除膽怯的心理，參與到大家中來。
4. 開展各種課堂活動，創設合理情境促進互動。
英語是一門語言，也是交流的工具。學習的目的是交流，而情景是交流活動的基礎。教師可通過觀察學生課堂行為動態，選擇合適的話題與學生展開討論和各種課堂活動。
如在英語讓學生分組討論，通過角色扮演、模擬故事等手段在課堂上表演出來。
例如，教學How much are these socks? 可以自帶一些日常的物品和服飾，模擬商店顧客和店主之間的情境對話，可以先由教師示范，然后鼓勵學生表演，此過程既能促進課堂互動，又能培養學生英語的聽說讀寫譯等各項技能。
5.教師要與學生做好情感方面的交流與溝通。
有時教師一個眼神，一個微笑，一句表揚，都能在一定的程度上走進學生的心靈，打動他們的真心。例如每節課的課堂問候語，教師應盡量做到變化句式或內容，
如運用hello，guys/ hi,boys and girls 來替代Good morning,class!
此外英語是一種語言，學生在嘗試各種練習，或運用時無疑會犯錯誤，這時教師應理解學生，對學生的評價也應該傾向于激勵性和委婉性，讓他們懂得只有多練、多說、多出錯、多改錯，才能減少錯誤，學好英語，講出流利的英語，切勿批評和處罰。
總之，師生互動過程中，教師不要吝嗇自己對表現好的學生的贊美之詞，好成績是夸出來的，只有這樣，才能有效地打破中國學生學英語的“靜音模式”，才能走在正確的學英語道路上。
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【骨頭簡筆畫:英語課程創設情境的方法】本人為頭條新手，已經從事中學一線英語教學20多年，擅長零基礎教學和培優，如果你喜歡這篇回答，就隨手關注我或來我的主頁分享我的實戰教學經驗吧！