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新冠疫情給我們的工作和生活造成了一定的不便和影響 , 在配合防控措施的同時 , 帶孩子的家長也免不了生出一些焦慮 。尤其是近期 , 國內疫情又有波動 , 有的孩子被居家隔離了 , 有的孩子上起了網課 , 有的孩子因此產生不安的“小情緒” 。這個時刻 , 家長該如何與孩子相處?
“面對這種情況 , 家長們大致可遵循一個基本的行為原則 , 即多陪伴關心、主動溝通、積極解釋、保持日常熟悉的作息與活動 。”上海市精神衛生中心兒童青少年科主任醫師程文紅建議家長 , 不妨讓疫情成為孩子“克服困難”的生動一課 。結合對程文紅的采訪 , 采訪人員梳理了“八問八答” , 回應廣大家長的關切 。
1 如何跟孩子解釋新冠疫情?
答:可根據孩子的年齡 , 用孩子能理解的方式來介紹新冠疫情 。讓孩子了解 , 新冠病毒就是一種病毒 , 它和流感一樣影響人的呼吸系統 。在接種過疫苗后 , 大部分感染者沒有癥狀或出現類似感冒的癥狀 , 只有很少部分的人發展成肺炎 , 但它的傳染性很強 , 一定要認真做好防護 , 保護好自己、家人和同學 。
要告訴孩子 , 在生活受到影響時首先要保持冷靜 , 自信應對 。
兒童和青少年的反應在一定程度上取決于他們觀察到的成人的反應 。家長能冷靜、自信地處理疫情帶來的困難 , 就可以給孩子樹立好的榜樣 , 讓孩子知道家長或老師等可以給孩子提供最好的支持和保護 , 讓孩子覺得安心 。
2 孩子感到不安、焦慮怎么辦?
答:當人們面臨突發情況或挑戰時 , 緊張、不安是正常的情緒反應 。家長首先要讓孩子放心 , 要讓他們明白自己是安全的 。與此同時 , 可以讓他們知道 , 如果感到不安、緊張 , 也沒關系 , 不用為此感覺羞愧、覺得自己是“膽小鬼” 。恰恰相反 , 家長可以告訴孩子 , 緊張感能激發他們更好地自我保護的本能 , 去應對挑戰 。
平日里 , 可適當短時間地減少“規則”與“任務”要求 , 家長要通過多陪伴、安撫、游戲、交流等方式幫助孩子放松下來 。要及時識別孩子的困難 , 提供幫助 , 及時鼓勵孩子 。
3 是否要讓孩子看與疫情相關的新聞報道?
答:根據孩子的認知水平 , 可限制過度接觸疫情新聞報道 , 包括接觸社交媒體 。這是因為 , “過度接觸”可能會令孩子誤解聽到的內容 , 并對他們不理解的東西感到害怕 。
平時盡量與孩子一起看電視 , 不僅增加親子時光 , 還能及時針對孩子看到、聽到的內容作出引導、解釋、溝通 , 避免孩子陷入不必要的緊張恐懼 。
4 孩子突然見到“大白” , 很害怕 , 怎么辦?
答:孩子的情緒往往來自家長對現實情景的反應和解釋 。因此 , 平時要保持良好正面的心態 , 告訴孩子疫情是一場需要全社會共同協作才能克服的事 , 每個人都有自己的責任與義務 。而穿著隔離服的工作人員是身披戰袍的“超級英雄” , “大白”是來保護我們免受疾病傷害的人 , 所以不用害怕 。
5 孩子做核酸不肯配合 , 哇哇大哭怎么辦?
答:對孩子來說 , 比不適感更不安的是恐懼感 。可以向孩子解釋 , 這項措施是為了更好地控制疾病 , 提前告訴孩子檢測流程 , 甚至可以通過“扮家家”游戲教會孩子學習如何勇敢、放松地完成整個采集過程 。
此外 , 還可以讓孩子觀摩家長或其他孩子順利完成核酸采樣的畫面 , 這也會降低他們的不安 。家長也可嘗試與采樣人員溝通 , 看是否有對孩子比較有經驗的采樣人員 , 或調整到一個現場壓力較小的時段再來完成采樣 。
當孩子完成采樣時 , 應當鼓勵他們的勇敢行為 , 給一個擁抱或小獎勵 。
6 被居家隔離 , 孩子不能去學校了怎么辦?
答:遇到這種情況 , 即使只是48小時的隔離 , 家長也應該為孩子安排好盡可能熟悉、正常的生活作息與環境安排 , 比如熟悉的人、熟悉的物品、玩具 。
要保障孩子充足的睡眠、健康的三餐、適當的室內活動 。
家長要花時間與孩子一起進行有意義的活動 , 比如一起閱讀、鍛煉 , 一起玩棋盤游戲、制定學習計劃等 , 這些可以幫助孩子度過這個困難時期 。
7 學校突然被管控 , 孩子不能回家 , 家長該怎么辦?
答:這種情況下 , 往往更焦慮的是家長 。稍大些的孩子基本能很好適應這種突如其來的集體生活 。有些年紀較小、適應能力較差的孩子 , 在新鮮感過去后會感到不安、害怕 。如果孩子有類似情況 , 家長要主動向老師告知孩子在家中生活的一些行為習慣和特殊需要 。
有條件的話 , 可以利用視頻通話安撫孩子的情緒 , 并告訴孩子 , 要充分信任現場的老師 , 在有需要的時候主動求助 。家長對孩子會最終度過困難期、信任學校老師的態度 , 會讓孩子感受到安心、安全 。
8 擔心疫情加重 , 學校萬一停課 , 孩子要待在家里怎么辦?
答:如果出現長期停課 , 或出現因疫情防控原因而不能正常外出的情況 , 保持正常的作息會變得更困難 。此時 , 除了做好學習和鍛煉計劃外 , 孩子與外界的溝通就顯得尤為重要 。要定期向老師匯報學習進度、獲取補充的學習任務 , 增加孩子與朋友、同學的交流 。
條件允許的話 , 在社區內的室外活動、和鄰居小伙伴交往 , 這些都能幫助孩子保持良好的精神狀態、更好應對疫情帶來的困難 。(采訪人員 唐聞佳)
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