誰發(fā)明了作業(yè),歷史上有沒有令人痛恨的發(fā)明 _誰發(fā)明了作業(yè)

事實上誰發(fā)明了作業(yè) ，每一種發(fā)明都有它的用處，用的好了自然會被人們所喜愛，用不好，自然就有人不喜歡。比如核能，它可以解決目前世界上的能源問題，但像切爾諾貝利事件之類的也會引起人們的恐懼。當然，也有一些發(fā)明是比較有用的，但痛恨的人卻非常多，最典型的有三種發(fā)明：安全褲、馬賽克以及作業(yè) 。

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1.安全褲

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【誰發(fā)明了作業(yè),歷史上有沒有令人痛恨的發(fā)明】

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安全褲是怎么出現(xiàn)的呢？
其實，安全褲的概念來自燈籠褲。
燈籠褲原本是男性的服飾，不過到了19世紀50年代，燈籠褲跟女權(quán)主義聯(lián)系在一起，當時美國的女性把比裙子還要長的燈籠褲穿著裙子的內(nèi)側(cè) ，用來表示自己也能穿著類似男性的服飾上街。燈籠褲一直流行到19世紀末，最早是作為美國南北內(nèi)戰(zhàn)時陸軍護士的工作服，之后燈籠褲不再流行，但偶爾會作為一些美國女性運動員的運動服。
1903年，燈籠褲傳入日本。
日本將它作為學生的體育服，而這也是目前安全褲的雛形。1964年東京奧運會，日本的服裝制造商受到美國女排運動員所穿緊身短褲的啟發(fā) ，就改進了日本學校所用的運動短褲，使之更為貼身。
這是安全褲的大致起源。
據(jù)說，它是20世紀最失敗的發(fā)明，當然，提出該言論的大部分為男性。
雖然該說法并不合理，但也能從側(cè)面反映出安全褲的仇恨值，確實令人痛恨。
2.馬賽克
人們討厭馬賽克的原因和安全褲類似。
事實上，馬賽克最早是古希臘時期，隨著時代發(fā)展而自然出現(xiàn)的一種裝飾藝術(shù) 。
當時，古希臘的有錢人喜歡用黑色、白色的石頭拼湊成各種各樣的圖案，以此來展示自己獨特的品味。后來，一些藝術(shù)家們?yōu)榱擞懞糜绣X人，就用更加細小、顏色更加豐富的石子來制作馬賽克。例如，在塞浦路斯的帕福斯考古公園，就有許多的馬賽克鑲嵌畫。
說實話，馬賽克用于裝飾，倒沒有多少的不滿之聲。但當馬賽克用于影視作品，相當一部分人就覺得它是萬惡之源。
至于仇恨馬賽克合不合理不好說，不過馬賽克遭人痛恨卻是肯定的。
3.家庭作業(yè)
▲發(fā)明家庭作業(yè)的帥氣小伙
家長、老師喜不喜歡家庭作業(yè)不好說，但大多數(shù)在校學生應該是討厭家庭作業(yè)的。
事實上，家庭作業(yè)最早是一種懲罰手段，它的發(fā)明者是意大利的一位教師，名為羅伯特納維利斯。他發(fā)明作業(yè)的初衷是為了懲罰一位不聽話的學生。
事情的經(jīng)過是這樣的：當時，班里有一位成績不好又不聽話的學生做了讓這位老師不高興的事，羅伯特納維利斯就想治治他，但又礙于為人師表，一番苦思冥想下，家庭作業(yè)就“應運而生” ，該名學生都要寫作業(yè)寫到很晚，弄得很疲憊，老師看了暗自竊喜。而等到期末考試的時候，羅伯特老師就發(fā)現(xiàn) ，原本成績不好的學生突然間進步很大。他覺得應該是寫作業(yè)的緣故，于是乎，為了提高成績，現(xiàn)在的絕大多數(shù)學生都需要寫作業(yè) 。
當然，作業(yè)的發(fā)明可能受到我國的啟發(fā) ，比如古代就有罰抄某某經(jīng)文百遍之說法。
當然，不管作業(yè)是如何發(fā)明的，不喜歡的學生還是比較多的，比如網(wǎng)上就有某某學生因為在群里提醒老師布置作業(yè)而被踢出群聊的段子，可見作業(yè)也是不受待見的。
羅伯特發(fā)明了作業(yè)是真的，當時羅伯特也是一個慈祥的教師，但是學校里的熊孩子太鬧心了，納維利斯無論如何苦口婆心，都搞不定愛鬧的學生們，于是發(fā)明出了家庭作業(yè) ，來對付這些熊孩子，在家庭作業(yè)的懲罰下，學生們果然變得聽話了。
羅伯特·納維利斯，是一位意大利教師，于1905年發(fā)明了家庭作業(yè) 。在羅伯特發(fā)明家庭作業(yè)之前，世界上的學生們基本就沒有體會過在家里做作業(yè)的辛苦。最多就是在父母要求的時候，練練字或朗讀一下課文。隨著中西文化交流的加深， “家庭作業(yè)”這一特殊文化也開始傳入中國。

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