方清平單口相聲帶名人名字的-如何說好單口相聲 _相聲說人名

方清平單口相聲帶名人名字的
人手打文本幸福童年（主持幕，觀眾鼓掌）想不真有人鼓掌，這就算開吉了這是。其實我心里明白，您這掌聲是歡送主持人下場。我沒名兒啊，不過剛才在這個劇場門口，有一孩子認出我來了：（擦一下鼻子）“你演員吧？演阿凡達的吧？”認錯人了。您看這些笑星上場，臺底下掌聲笑聲不斷，到我這兒呢，這里的黎明靜悄悄。（觀眾掌聲，演員擺手）您不用安慰我，真的，我低調(diào)慣了，我說的不是相聲，是寂寞。因為我從小就不是說相聲的材料，我從小……我有點兒……傻。現(xiàn)在這孩子童年多幸福啊，三對兒夫妻一個孩兒，中國話還不會說呢，就給報英語班了。我小時候，家里哥兒五個，就我爸爸一個人掙錢。五個孩子就四條褲子，我老得在家留守…… 現(xiàn)在這孩子，什么玩具沒有啊？全帶電的，電腦、電玩、電棍……這不讓玩兒啊！我小時候，家里就一電門，我爸爸還不讓摸。現(xiàn)在這孩子，有MP8了都，我小時候半拉P也沒有啊。我姥姥有一根拐棍兒，她死了，我玩兒了半年……我拄著它裝佘老太君。中間兒，上學(xué)呀課間休息實在沒得玩兒了，班長組織我們搞競賽，看誰啊能把這個腦袋鉆到那課桌里去，我……我還挺爭氣，我……我鉆進去了，拔不住來了……把我爸爸找來了，帶我去醫(yī)院呀，傳達室老師不讓出去，說這個桌子是公共財產(chǎn)……說得摘下來才能去醫(yī)院，我爸說要能摘下來我們上醫(yī)院干嘛去呀？！……交了押金才讓走。現(xiàn)在這大夫?qū)Σ∪素撠煟覀冃r候那大夫，哄弄人。要給我從脖子這兒截肢……我爸說早就廢除砍頭了，拽著我就跑了。回家吧，上不了公共汽車呀，頂一桌子往家走，回頭率百分之百……不知道我什么兵種了。我們有一街坊是木匠，說把桌子鋸了，我舍不得，學(xué)校扣著押金呢這。我爸說戴一桌子也好，寫作業(yè)方便。腦袋在里頭塞著呢，看不見呀寫作業(yè) 。頂了三天，人瘦了一圈兒最后拔出來了…… 現(xiàn)在這孩子看演出，多豐富啊，相聲、話劇、木偶劇、音樂……我們小時候就那幾出戲，還是區(qū)業(yè)余劇團演的。小時候看《智取威虎山》，楊子榮槍斃欒平，楊子榮這手摁著欒平，這手拿槍，一比劃，后臺有個道具師，拿那個錘子一敲那砸炮兒“邦”，欒平死了。那天哪，是在操場演出啊，趕上下雨，砸炮兒受潮了，楊子榮這么一比劃，槍沒響。我們同學(xué)們都愣住了，老師還給我們說呢，說楊子榮叔叔用的是無聲手槍。欒平他聽不見槍響他不……不躺下呀，楊子榮繼續(xù)做戲啊，“我代表人民……（做戲）”又趕上一個受潮的砸炮兒，“代表黨……”又是一個手抄的砸炮兒。楊子榮真急了：“沒子彈了……代表人民代表黨，我掐死你……”這欒平掐死了……我站起來叫好兒啊，我說“楊子榮叔叔手勁兒真大……”因為我那個腦袋讓桌子擠了之后就有點缺心眼兒了……那時候我們家養(yǎng)了一只雞，讓汽車給壓死了，司機想賠錢呢，就問我：“小孩兒，這雞是你們家的嗎？”我說：“看雞毛象，就是我們家那幾沒這么扁……”我小姨有時候也輔導(dǎo)我做功課，給我將“孫悟空三打白骨精”，說這白骨精披頭散發(fā)，青面獠牙，我不聽，眼睛看著窗戶外頭，我小姨真急了：“方清平，你倒看著我呀，不看著我，你知道白骨精長這么模樣啊？”上課也不聽講，老師在上頭講，我在底下小聲嘀咕，我們老師懲罰我：“方清平，把剛才說過的話大聲重復(fù)二十遍！”不敢不說呀，往那兒一站：“老師的牙縫兒里有韭菜，老師的牙縫兒里有韭菜，老師的牙縫兒里有韭菜……”（擺手）“行行行，以后要記住嘍，上課要說話呀，必須舉手。”老師又講了二十分鐘課，該回答同學(xué)問題了，大伙兒都舉手，我也舉手，老師啊還記著剛才那仇呢，最后一個才叫我：“方清平，你要問什么呀？”“來不及了，我就地解決了……” 我學(xué)得最差的就是語文。連造句都不會。老師讓用“陸陸續(xù)續(xù)”這詞兒造句，我造的句子是“晚上六點，我爸爸陸陸續(xù)續(xù)回家了” 。老師在后頭寫評語：“你們家亂不亂呢，爸爸們還不一塊兒回去，還陸陸續(xù)續(xù)回去，你媽得熱幾回飯呢？”我那時候造句老離不開我爸爸，家里就他一個人掙錢吶。老師讓用“感謝”這詞兒造句，我造的句子是“我感謝我爸爸給我寫作業(yè)”，把我爸爸出賣了。老師讓用“原來”造句，我造的句子是“原來他是我爸爸”，合著剛弄明白…… 寫作文更差了，小學(xué)二年級，老師讓寫《我的某某某》，我呢拍馬屁，寫《我的老師》，頭一句啊，“我的老師是一張瓜子臉”，這“瓜”我少寫一勾少寫一點，我們老師一看：“我的老師是一張爪子臉”，爪子臉什么德性啊？！接著往下看吧，“午夜十二點，我來到老師家門口”，這孩子深更半夜也不知上老師家干嘛去？不知道抽什么風(fēng) 。“看見老師家的窗口還閃爍著燭光”，我們老師是節(jié)電標兵，“老師連夜給我們批改作業(yè)”，小學(xué)這點兒作業(yè)其實半個小時就都改完了，我們老師手慢，得改到夜里。“望著老師鬢間的白發(fā)，我的眼睛濕潤了”，那年我們老師才二十一，少白頭。“老師忍著病痛，為我們改完最后一本作業(yè)，欣慰地合上了眼睛，永遠地離開了我們。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們一定繼承老師的遺志，長大了都做人民教師”，長大了都當老師，也不知哪兒找那么些學(xué)生去。我們小時候，只能寫這作文。小學(xué)三年級，又讓寫《我的某某某》，不敢寫老師了，怕惹禍呀，寫《我的姥姥》：“我的姥姥已經(jīng)去世了，我衷心地祝福她老人家福如東海壽比南山”，都死了還壽比南山呢，零分！小學(xué)四年級啊，還讓寫《我的某某某》，我琢磨這回一定寫一好的，再也不能得零分了，我的作文題目是《我的戰(zhàn)友邱少云》，老師說你也得認識人家呀，連我都沒見過邱少云同志，零分！因為我們小時候啊，知識面窄，老師只能給我們出這作文題。《我的某某某》，要不就寫《一件好事》，一寫這個題就麻煩了，全班80%的同學(xué)都得看見老太太過馬路。現(xiàn)在這老太太，都會自己過馬路，有那勇敢的，車開得越快她越往前沖，是不是？車從這邊來，人家老太太往那邊看，反正你也不敢撞我。我們小時候那老太太老實，拄著棍兒在那兒等著，等著我們給扶過去，扶過去還不回家，還查戶口，“你叫什么名字呀”，我們還不能告訴她，“我叫紅領(lǐng)巾” 。這是寫《一件好事》，還讓我們天天寫日記，那么點兒小孩兒每天有什么事兒可記的呀！胡說八道啊！“今天風(fēng)和日麗，老師帶領(lǐng)我們攀登珠穆朗瑪峰。同學(xué)們展開了登山競賽，體育委員王小明用了不到五分鐘爬到山頂。山頂是一片果園，有西瓜樹，冬瓜樹，還有圣誕樹。農(nóng)民伯伯蹭蹭蹭蹭爬上西瓜樹，靈巧得像只大花貓。農(nóng)民伯伯摘了最大的一個西瓜扔給我，我用左手穩(wěn)穩(wěn)接住。穿過果園是故宮博物院，同學(xué)們在故宮博物院點燃篝火，聽老師講他打仗的故事。老師是只要考出好成績，就帶我們攀登比珠穆朗瑪峰更高的山——香山。老實說要帶我們到香山摘香腸。” 經(jīng)常組織春游，每回還得寫《春游見聞》，全班同學(xué)都一套詞兒，全是這套詞兒啊：“我們懷著興高采烈的心情來到了公園。首先映入眼簾的是假山，山上的鮮花紅的象火，粉的象霞，白的象雪。同學(xué)們有的捉迷藏，有的吃點心。大伙兒度過了愉快的一天，依依不舍地離開了。同學(xué)們都說明年春天還來公園” 。都這套詞兒。有一年春游啊，學(xué)校組織掃墓，讓我們寫作文，我們還用這套詞兒套：“我們懷著興高采烈的心情來到墳地。首先映入眼簾的是墳頭兒，花圈上的鮮花紅的象火，粉的象霞，白的象雪。同學(xué)們有的捉迷藏……”，膽兒夠大的，跑墳地捉迷藏去，也不怕撞見小鬼兒，“……有的吃點心……”，把貢品給吃了！“大家度過了愉快的一天，依依不舍地離開了。同學(xué)們都說明年春天還來這里……”這不吃飽了撐的嗎這不是
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