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今年的寒假相信讓老師、家長們都倍感意外 。孩子長時間待在家里，大家最擔心的可能是孩子的學習問題了 。
清華附小校長竇桂梅給全校的學生家長寫了一封信，倡導家長們把“書房變課堂“，把“客廳當操場”，創(chuàng)新布置“學習場域”，擬定“家庭小型學校”的學習組織的進度，在非常時期陪伴孩子“非常學習”，一起來看看吧！
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親愛的成志家長：
我知道，2020年的寒假注定是一個不平常的寒假 。一場突如其來的疫情，打亂了我們原有的生活節(jié)奏，變得如此“非常” 。
作為家長，或許您感覺格外疲憊，期待疫情早過去，希望盡快開學，這樣您就“清靜”許多；或許您感覺充實，終于有大塊時間全身心、全過程陪伴孩子了 。除此，您自己從除夕至今，守在家中，精神和身體狀態(tài)快到極點了吧？那么，孩子和您，是否更需緩解壓力和尋求幫助？
所有這些“非常感覺”，未來也許還將伴隨我們一段時間，同時也引發(fā)我們靜思反省，如何善待生命、善待自然，引導孩子學會敬畏生命、健康身心的深度追問 。
在此，我特想跟您聊聊——
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我們定錨，孩子就定心
記得2003年的非典時期，我們雖然害怕，但由于沒有微信等豐富信息渠道，反而沒有當下的恐慌 。
疫情爆發(fā)，各種信息紛涌而至，家長們閱讀到各種疫情和防控信息，來自單位的、來自親人的、來自孩子學校的……甚至，微信里、網(wǎng)絡中還有好多不實信息干擾我們焦慮的心 。
然而，無論怎樣，你們指導孩子如何預防疫情時，肯定不是為了預防而預防，心中肯定清醒一件事——未來日子還要過，孩子健康成長，繼續(xù)學習之船還要航行遠方 。這就要我們心中一定要有一個堅定的錨 。
而此刻，你是否猶豫這錨該拋向哪里？
學校是孩子生命成長的一段旅程，老師是陪伴他們生命成長的見證 。在我看來，您一定把錨拋在學校這座港灣……遺憾，這個非常時刻，他們可能將失去一段真實在學校的生活時光 。
好在，有我親愛的成志家長和成志教師，我們一起努力，先把這個錨定在以家庭為“學校”環(huán)境里 。
此刻或今后一段時間，你們在家要當校長，或老師兼班主任啊 。特別是隨著延期開學，你們，我親愛的家長們，要把“書房變課堂”，把“客廳變操場”……而此刻此段時間正是你們自己修煉耐性，培養(yǎng)孩子懂得尊重感恩，學會自我管理與生命自護，以及自覺學習的難得契機 。
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非常寒假，定有非常老師
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為了讓這份非常時期的錨堅固，不成為孩子的負擔和彼此的壓力，讓學生在“家庭課堂”里樂學，種上快樂生活與學習的“莊稼”，排擠掉那些干擾“莊稼”成長的“雜草”，自然地，學校和老師們開啟了寒假里的非常工作模式 。
【竇桂梅校長寫給家長們的一封信：非常寒假，非常學習，就看非常家長】清華附小無論本部，還是分校的管理團隊，至今早晚無休，一直還在奮戰(zhàn)：不斷分析各種問題和風險，梳理各種防控預案，對接各種信息，探討研究特殊時期學生學習的內(nèi)容和方式，組建若干個聯(lián)絡與攻關小組，開始了非常時期的“戰(zhàn)時”辦公狀態(tài) 。
瞧，班群里，班主任、副班主任和各學科教師們，不僅每天“盯、關、跟”孩子們寒假“6+學習與實踐活動”，還要做好防控疫情工作 。及時推送各種準確信息，幫助家長們和同學們消除恐慌與焦慮，及時上報各種疫情防控的信息，服務北京地區(qū)整體防控推進 。
僅本部的48個班級的48位班主任，每天要對假期曾經(jīng)離京的學生進行體溫以及癥狀監(jiān)測記錄近900人次；班主任每天要對離京、返京同學的目的地、居住地、途徑地、出行方式以及航班車次進行統(tǒng)計更新；班主任、副班主任共同堅持對班群的每一位學生學習生活逐一點贊點評，每天近2000字；體育老師每天跟進所教班級學生并有針對性的私人訂制，指導近1800人次；美育和科技教師帶領同學建立微信小組，自創(chuàng)“疫情我知道”美術繪本、進行房間節(jié)省空間創(chuàng)意設計分享、十元小菜曬美食、口罩護目鏡創(chuàng)客設計等；班主任每天對班級特殊學生進行一對一電話安撫……
瞧，學校群每周推送“送給清華附小學生一封有料的溫暖來信” 。還記得第1封“送給成志少年非常假期的‘1+X’種過法”；第2封“竇桂梅老師寫給成志家長們的一封信”；第3封“清華附小互聯(lián)網(wǎng)學校線上學習等你來（將為同學們推送已全部上線、采用電影工藝設計、動漫形式表達的1600余節(jié)微課，方便同學們在家進行個性化學習）” 。家長們，我們還會送去第4封，第5封信……敬請期待，也請家長跟進每一封信里的建議和學習內(nèi)容 。
瞧，教師群，他們一直思考，“兵馬未到，糧草先行”，既然延期開學，停課不停學，孩子學什么？怎么學？不僅在“清華附小互聯(lián)網(wǎng)學校”為成志少年們提前準備好了那么多個微課程，還研究未來開學后，將要必修的國家基礎課程學科，如何提前備出來，如何呈現(xiàn)出來 。這可是有著強大的硬核——基于國家課程標準的“強基課堂”，即成志教育“1+X課程”的“價值性、挑戰(zhàn)性、周期性、融合性”的“四動”課堂，努力實現(xiàn)情境調(diào)動、問題驅(qū)動、工具撬動和平臺互動，努力讓孩子們進入“1”規(guī)范學習的軌道 。
而這，就是成志教師正在進行時的“雙線模式”備課，一方面如果開學，為線下教育教學準備，一方面如果長時間延期開學，轉換“空中課堂”的另一種模板儲備……
為了成志少年“德智體美勞”全面發(fā)展，教師們共成立了“成志體育備課群”“清華附小語文備課群”“科技與智慧勞動備課群”等 9個備課組 。微信、線上實時備課，開啟錄制微課工作，先“備糧”兩至三周，語文60節(jié)，數(shù)學48節(jié)，英語36節(jié)，體育與健康36節(jié)，道德與法治12節(jié)，藝術24節(jié)，科技與勞動24節(jié)，備課總量近300節(jié)……
同時以“四個年度主題閱讀課程群”，“三進階成志體育課程”，“24節(jié)積極心理學積極心理輔導”等作為校本特色補充的“X”學習，努力讓孩子們在網(wǎng)上與老師們互動樂學 。
就這樣，學校老師們把“寂寞”的“宅居”變成了積極能量沸騰起來的網(wǎng)上教研，網(wǎng)絡平臺成了任課老師們的“新型講臺” 。他們把備課與錄制時間搶在了這個大正月里 。他們正用自己的行動，抗擊病毒，正用特殊教研方式，創(chuàng)造特殊日子的好故事，這也是我們凝聚人心的共同源泉 。
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非常學習，就看非常家長
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寫到這，我想感動的一定不止我一個人 。家長們朋友們，讀了這封信，一定會用低調(diào)但又溫暖的方式，用您自己的語言和實際行動，致敬清華附小的成志教師們！
我相信，你們一定會擔起“前端教師兼班主任”的責任和義務，即可優(yōu)化孩子的作息時間，在常規(guī)預防疫情的基礎上，創(chuàng)新布置“學習場域”，擬定“家庭小型學校”的學習組織的進度，按照清華附小“一日生活”節(jié)奏行動起來，甚至寫字、讀書的姿勢也要按照清華附小的“三個一”要求訓練起來……
要知道，這也是對您家庭教育的體檢 。孩子這段時間，是否感覺如同在學校學習一般安心、踏實，就看家庭里，您這位家長老師的陪伴跟進功夫了；孩子這段時間能否更會學習，就看家長們是否借機培養(yǎng)孩子自主學習的能力了；孩子這段時間能否更能理解他人與懂得慈悲，就看家長們是否利用這個特殊時期，用成志教育，鍛造孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)同情與悲憫，激發(fā)責任與擔當了……而這，也是咱們清華附小成志家長們的公民意識與社會責任的體現(xiàn) 。
“前線老師”備課育人，“前端家長”護航育人 。我們學校和家庭一起給孩子創(chuàng)設一個安全、舒心的學習空間，一起做好線上學習的準備 。這個冬天格外漫長，但沒有一個冬天不可逾越 。冬去春來，新雪初霽，讓行動看得見，我們直面特殊挑戰(zhàn)，用堅持的力量對抗人性的弱點，讓兒童在關鍵事件的淬煉中磨礪 。
想起2016年的年度主題課程群，同學們走近“親愛的魯迅”，記住了先生說的——希望中國青年都擺脫冷氣，向上走，不必聽自暴自棄者的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份熱，發(fā)一份光；就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火 。
記得我在寒假前的家長會上說，做事的人，不是在解決一個個想象中的問題；收獲的人，不是在抱怨中索取一個個現(xiàn)成的好處，而是用這種奮斗和堅持的力量來回應、來挑戰(zhàn)一個個真實的問題 。是的，這場疫情戰(zhàn)役，我們都不能置身事外，我們都要躬身入局……
抗疫情、促真情 。非常之日，非常之愛 。寫下這些，借“非常”，道一聲，彼此珍重 。將彼此汲汲于希望的“非常”之教育，定格在，為未來回憶的勇氣與力量中，并一以貫之地踐行這句宣言：
成志教育，照耀一生 。
版權聲明：以上圖文來源于清華大學附屬小學，作者竇桂梅，貴在分享，版權歸原作者及原出處所有，內(nèi)容為作者觀點，并不代表本公眾號贊同其觀點和對其真實性負責 。如涉及版權等問題，請及時與我們聯(lián)系 。
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版面:淺唱 責編:茗子
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