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【描寫剪紙動作的優美段落】手工剪紙花

生活百科

幼兒練習剪紙的好處
在一體上看過有關孩子學習的好處的一章，結合我對剪紙技藝的掌握和我對剪紙教學四、五年的親身體驗；我想把孩子學習剪紙有益的東西總結一下，學習剪紙如果說能學好的話；也不是有些人說的這是一個小把戲，所要付出的和實際的意義肯定要超出你的想像的 。
剪紙是一種在中國民間非常流行的傳統藝術，它歷史悠久；有著豐厚的生活積淀與底蘊 。體現了中華民族最基本的審美觀念和審美情趣，具有鮮明的民族藝術特色 。同時剪紙也是一種綜合藝術，有利于孩子各方面能力的培養和增進，如對孩子創造力的發展，觀察能力的培養，智力的提升等等方面都很有幫助；而且還是對中國傳統藝術的一種繼承，兩全其美，何樂而不為呢？
首先、剪紙能培養孩子的觀察能力 。剪紙這種民間藝術的題材都來源于生活，來源于大自然 。因此，在孩子的創作剪紙的同時，首先要有豐富的生活經驗，孩子也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學會觀察并善于觀察 。特別是在教學中我很能體驗得到學生的這種觀察能力，有的學生在這方面比較強的說，我輕輕的提一下就知道了；有的學生的觀察能力很弱，你提很多遍他就是沒有這方面的反應喲 。如果經過學習剪紙一些時間后，學生娃的觀察能力有明顯的提高 。
第二、剪紙能培養孩子的耐心 。剪紙是一種安靜的藝術，它需要孩子的專心致志的，按著畫好的線條，小心的裁剪，不急不躁 。這樣久而久之，孩子也就練就了“心靜如水”的境界，而自然而然培養了孩子處世沉穩、耐心細致的好性情 。我們都知道一個人做什么事都需要耐心，在我的剪紙教學中我發現前來學剪紙的孩子首先不可能剪出一個完美的紋樣或圖案來；原因就是這些孩子的性格急躁，但是在經過長時間的學習剪紙后他就能坐穩了，沉靜下來剪出他要剪的圖案來 。剪紙是煅煉耐心的一個有效的方法 。
第三、剪紙能培養孩子手眼協調的能力 。剪紙的過程中要求眼準手穩，因此在這過程中就要求孩子眼睛的“看”和手要“動”的頻率保持一致，靈活自如的剪裁 。這樣孩子便在不知覺中，練就了手眼協調的本領 。我們在日常生活中不管做任何事都需要這種手、眼協調的能力，平時我們說那個人的手好“笨”了，其實就是他的手眼不協調的原因而造成的 。在我的剪紙教學中通過學習剪紙手眼變得協調了的是很顯著的，特別是剪圓形，在沒有學習剪紙之前要叫一個孩子剪出一個圓形來是肯定辦不到的，通過學習后剪一個圓形那是很簡單的事了 。
第四、剪紙能提升孩子的智慧 。前蘇聯著名教育家霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上 ?！币簿褪俏覀兂Ｕf的“心靈手巧”，只不過是我們說得很言簡意賅了 。“心靈”、“手巧”是相輔相成的，因此不難看出，培養一雙巧手也就意味著提升了智慧 。這是因為手部的肌肉群的訓練有利于大腦的開發與潛能的挖掘 。在剪紙學習中，孩子們通過眼睛的觀察，大腦的構思，雙手的剪裁等一系列步驟，在完成作品的同時，也使大腦得到了開發與提升 。
第五、剪紙能提高孩子的審美能力 。我在剪紙教學中往往會遇到這樣的事：學生總是問我：“老師，你剪的總是比我們剪的好看多了，為什么會這樣？”其實這個“好看”也就是我們所說的審美能力 。你沒有這樣的審美能力你就剪不出這樣的東西來喲，審美能力包括一些比例關系、美的一些規律等等的專業知識 。這些要通過常期的訓練才能獲取的東西，不是記一些詞、背一些文章就能提高審美能力的 。在教學中一些孩子的作品放在我的前面，我用手指著上面的一些地方他就知曉這個地方沒有弄到位，不好看；我不說話他就知道去把它改過來 。這說明了這些孩子在學習剪紙的過程中他的審美能力提高了 。
第六、剪紙能培養孩子的創新能力 。說起創新好象就有點玄之又玄，其實不然；我覺得只要發揮自己的想象力并且能表現出來就是創新 。一個人的想象是很豐富的，只不過是沒法表現出來而已；那么在剪紙這上面就很容易表現出來 。在剪紙制作過程中，你少剪一剪刀或你多剪一剪刀就是不同的東西 。在教學中經常會看到這樣的情境：當學生完成你規定的內容后，剩余的時間里有的學生會利用當時的紋樣再添一些，或者隨意性的畫些紋樣；他們會剪出一些新的作品來 。他們會興高采烈的舉起給我看，并且會說：“老師！你看，我自己想象來剪的，不錯吧！”說真話，我當時有種無比的滿足，這就是我最想看到的；這也是這節課最成功的地方 。
開頭我就說了，我堅持了四、五年的剪紙這方面的教學；能堅持下來的理由上面學習剪紙的六點好處就是其中的一些因素吧 。上一節剪紙課要比我上一節美術課多付出三、四倍，不然我早就放棄了 。這么好的東西沒有什么理由讓他在祖國母親的懷抱里睡大覺，我們大家出主意讓他發揚光
描寫剪紙動作的優美段落
姐簡直動作的優美的段落一幫小朋友們手拿剪刀 。在剪著各式各樣的圖片，有的是小女孩，有的是小兔 。開開心心，快快樂樂，他們只是五顏六色的，赤橙黃綠青藍紫 。