國學經典中適合少兒國學的都有哪些？《小孩學國學主要學什么》 _國學有哪些

國學經典中適合少兒國學的都有哪些？
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大家好，小孩學國學是什么？
國學是中華民族幾千年的燦爛文化，是我們的國粹和精華。小孩子從小就接觸國學會培養他們的愛國意識，學習興趣，以及中華民族的光榮傳統，尊老愛幼，廉潔恥辱。
國學經典的現代意義
國學經典的現代意義
一、傳承
傳統經典中承載的 “仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構成中華傳統文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，至今仍具有現實指導意義。通過學習，讓這些傳統美德根植于少年幼小的心靈，提高他們的人文素養，孕育純樸的民風，具有重要的現實意義。
“我是家里的獨生子，以前在家吃飯很挑剔，自從讀了《治家格言》中的‘一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱’的語句之后，我更加明白了‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的道理，吃飯時即使掉在桌子上一粒米也要撿起來吃掉。”由于大多學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現象在學生中比較普遍，自從孩子們接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經典讓傳統文化走進了孩子的日常生活，走進他們的家庭，規范著他們日常行為，成為孩子們成長路上的“指南針” 。
二、健全人格
孩子們從小接受這樣的熏陶，國學經典將在他們心里埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產生積極影響。
如今，外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少孩子不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”，還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。讓他們在本國傳統文化的滋養中成長，健全人格，培育民族精神，非常有必要。
三、陶冶情操
優秀的古典經文意存高遠，可以培養孩子們的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實孩子，就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。
經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就汲取優秀傳統文化中的營養，繼承和發揚中華民族的燦爛文明，實現人的全面發展，必須弘揚國學。
四、鑄造精神
傳統的課堂教育側重于知識與意識形態教育，而缺失最大的一部分就是對學生的人文教育和傳統文化教育。讓學生徜徉于國學經典之中，感受著祖國傳統文化的巨大魅力。在學生心靈最純凈、記憶力最好的時候接觸獨具智慧和價值的經典，會逐漸培養其人文精神。
五、提升智力
《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《唐詩宋詞》、《孫子兵法》……這些經典著作高度濃縮了中華五千年文明的精華，包含了中華民族生存的大智慧，讓孩子從這些經典中汲取營養，用經典智慧的鑰匙開啟現代各學科知識的寶庫。
少兒國學給孩子帶來了什么？
來自匯賢雅國學堂的文章
｛匯賢雅國學堂的少兒國學班，暑期國學班暑學夏令營正在招生｝
中華民族具有五千年悠久的歷史，在世事滄桑、風云變幻的歷練中，創造了不計其數的優秀文明成果，它們象一顆顆璀璨的明珠，在世界的東方閃爍著熠熠光彩。
一個民族有一個民族的文化，炎黃子孫的心靈里滲透著華夏文明的血脈。最適合中華兒女成長的精神營養，無疑是我們的優秀傳統文化。優秀傳統文化是我國先進文化的重要組成部分，是中華民族的瑰寶。傳統文化是一個民族智慧的結晶，是構成一個民族自身特色的重要內容，是維系一個民族生生不息的精神紐帶。中國是一個歷史悠久的文明古國，在中華民族漫長的歷史發展進程中，創造了獨具特色的傳統文化。
教育立足于人的發展，人的發展又是通過文化傳遞才得以實現的。作為一個中國人，如果離開了中華民族優秀文化的熏習，缺少了中華民族優秀文化的感染，其發展不可能是健全的，這不但因為沒有得到后天的滋養，而且因為缺少了先天的接續。素質教育的目的就是要提高人的素質，其根本目標就是要實現人的全面發展、和諧發展、主動發展。對少年兒童進行優秀傳統文化教育，無疑是一條切實可行的途徑。華中理工大學校長、中科院院士楊叔子說得好：“一個國家、一個民族，沒有現代科學，沒有現代先進技術，一打就垮；而一個國家、一個民族，沒有優秀歷史傳統，沒有民族人文精神，就不打自垮。”
國學啟蒙是近十年來開展的一場對少年兒童推廣中國傳統文化經典的教育。這個教育的開展是針對整個教育重視技能、重視知識、重視謀生，而沒有重視人文、注重素質，注重整個人格的養成的大問題。整個中國傳統文化的教育是著重在完整的人的培養，是培養君子。而我們現在的教育是著重在知識技能方面的謀生的角度，針對這么一個偏差，有識之士提出了經典教育這么個思路，并做了大量工作。
國學啟蒙教育旨在繼承中華文化的優秀傳統，提高廣大少年兒童的道德文化修養，弘揚民族精神。實踐證明，傳統文化的學習對少年兒童的成長有十大益處：1、能增強記憶力；2、能提高語言文字表達能力；3、能擴大知識面；4、能培養學習興趣；5、能提高審美能力；6、能增強自信心；7、能培養耐性和長性；8、能加強家長和孩子的交流；9、能提高道德修養；10、能培養愛國情操。心理學家指出，背誦是兒童的天性，人的記憶力在兒童時期發展極快，13歲時達到最高峰。所以，在記憶力最好的時候，多學習一些傳統文化經典，旨在做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準備。
楹聯、書法等，都是中國傳統文化中的優秀內容，其中蘊涵著豐富的辯證思維和藝術因素。對聯是一種藝術形式。對句的教學，融字音、字義、詞性、句式、修辭、立意為一體，融欣賞和創作為一體，又頗具趣味性、游戲性，往往使兒童不但語文水平能得到迅速提高，而且在道德情操方面也能得到潛移默化。當代教育特別強調綜合性、實踐性和趣味性，對句教育正好體現了這些特性。學習和撰寫對聯，比如內容方面虛實關系的處理和形式方面的節奏變化等，不但可以使學生掌握語法修辭知識，提高閱讀寫作能力激發學生的想象力，培養學生的創造能力，而且可以培養學生辯證的思維方式。
練習書法，可以通過體驗筆法的圓與方、提與按、輕與重、遲與速、中與側、藏與露，字法的松與緊、向與背、正與險、爭與讓，章法的虛與實、疏與密、開與合、縱與橫等辯證因素，從而形成辯證思維方式。
中國傳統文化經典在港臺地區以及日本、韓國、新加坡等東南亞國家已普遍受到重視，儒道釋三家的思想已被廣泛運用到企業管理和行政管理，浸透到種種倫理關系和個人的心性修養，在教育界也興起了誦讀中國經典的熱潮。特別是近幾年來，開始進行少兒國學學習的兒童已達到數百萬。
歷史反復昭示人們：愈是“本土化”的東西，往往也愈是“國際化”，愈是具有世界性意義。