我在辦公室經??吹綌祵W老師在批改作業的時候,時常有抱怨,學生交上來的作業大多都是對,在課堂做練習,或測驗呢,會錯一大半 。老師找同學問問,原來他們都是拍照,搜題,搜答案 。有時候有同學有答案了,微信傳給別的同學,還有情況是家長拍照搜題,然后把答案就口述給學生,或者是讓學生抄寫,那學生回家作業有什么質量,到了課堂練習,課堂測驗,小考大考,那不就露餡兒了嗎拍照搜索?會做的題越來越少,成績越來越差 。

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【拍照搜索,“拍照搜題”為何被禁止它真的會惰化學生思維能力】另外,學生有了這個拍照搜題應付作業的方法,以后他不愿意去動腦筋思考,拍照,搜題5分鐘,10分鐘就能解決,如果一道道題去做,一道道題去訂正,估計要花費他一個小時,兩個小時的時間,部分初中學生學習,都是怕苦怕累,回到家吃完飯,打開作業本也要快六點多,語數外基本每天都有作業,如果是認真完成的話,一個多小時兩個小時都有可能,學習自覺的孩子會認真對待作業,學習效率高,成績也比較理想,而往往學習有困難的,或者學習基礎不扎實的學生,讓他花很多時間去做作業,他靜不下心來,如果家長的督促不及時,管理不嚴謹,孩子拿著手機,關上房門,往往就是拍照,搜題,或者問同學要答案,周而復始,一天一天,一個月一個月,成績肯定是越來越不理想的,那孩子的大腦那也沒有好好的利用起來,他吃不了學習的苦,他想著快點應付好作業,玩游戲呢 。這部分學生體驗不到學習上的收獲樂趣,學習成績提高的樂趣,日積月累,成績只會越來越不理想 。學生的思維能力,越來越差 。
數學科目是這樣,語文,英語也是,教師往往很為難 。如果有課后延遲,學生在學校完成作業,思考時間保證,遠離手機,我相信,情況會好很多 。
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