1. 首頁 > 生活經驗 > >

最后一節課原文摘抄

知識經驗


最后一節課原文摘抄

文章插圖
大家好，下面小編給大家分享一下 。很多人從上節課的原文節選中還不知道這一點 。下面是詳細的解釋 ?，F在讓我們來看看！
1.那天早上我去學校很晚，我害怕哈默爾先生會罵我 。另外，他說要問我們分詞的問題，我連一句話都說不出來 。我不想去上學 。讓我們去野外玩吧 。
2.天氣是如此溫暖和晴朗！畫眉在森林的邊緣歌唱；鋸木廠后面的草地上 ， 普魯士士兵正在操練 。這些場景比分詞用法有趣多了；但我還是控制住了自己 ， 趕緊去了學校 。當我經過市政廳時，我看見許多人站在公告欄前 。最近兩年，我們所有的壞消息都是從那里來的:戰敗，征兵，還有總部的各種命令 。我一直在想 ， “又發生了什么？”鐵匠瓦希特和他的學徒也擠在那里讀通知 。當他看到我在廣場上跑步時，他對我喊道:“別那么快，孩子，反正你能及時趕到學校！”我以為他在跟我開玩笑，于是上氣不接下氣地沖到哈默爾先生的小院子里 。
3.平常日子 ， 學校開學，總有噪音，街上都能聽到 。打開書桌 ， 合上書桌，大家都捂著耳朵怕大聲背書...而老師正用一把大鐵尺敲打著桌子，“安靜，安靜……”我打算趁它吵的時候溜進我的座位；但是那天，一切都很安靜，就像周日的早晨 。我透過開著的窗戶看到我的同學坐在他們的座位上 。哈默爾先生胳膊下夾著可怕的鐵尺，踱來踱去 。我不得不推開門，在所有人面前走進安靜的教室 ?？上攵?nbsp;， 當時我的臉是那么的紅，我的心是那么的慌！
4.但是什么都沒有 。哈默爾先生看到我時 ， 非常溫柔地說:“快坐下，小法國人，我們就要開始上課了，不等你了 ?！蔽乙惶^長凳就坐下了 。我的心稍微平靜了一些，我沒有注意到我們的老師今天穿上了他漂亮的綠色連衣裙 ， 打著荷葉邊的領結 ， 戴著繡花的小黑絲帽 。他只在檢查員來檢查或頒獎的日子才穿這件外套，戴頂帽子 。而且整個教室都有一種不同尋常的嚴肅氣氛 。最讓我驚訝的是，鎮上有很多人坐在后排的長椅上，他們和我們一樣安靜 。其中有郝嫂老人，戴著他的三角帽，前市長，前郵遞員，還有附近的一些人 。每個人看起來都很悲傷 。郝搜還帶了一本有撕邊的底漆 。他打開書，把它攤在膝蓋上，他的大眼鏡橫放在上面 。
5.看到這些情況我很驚訝 。哈默爾先生坐在椅子上，溫柔而嚴肅地對我們說，就像他剛才對我說的一樣，“孩子們，這是我最后一次給你們上課了 ?！眮碜园亓值拿钍前査_斯和洛林的學校只能教德語 。新老師將于明天到達 。今天是你最后一節法語課 。我希望你努力學習 ?！奥犃诉@些話，我難過極了 。啊 ， 那些壞人，把他們貼在鎮公所的公告欄上 ， 原來是這么一回事！
6.我的最后一堂法語課！我幾乎寫不出作文！我再也學不會法語了！夠了嗎？我以前不努力學習 。我逃課去找鳥巢，去薩爾河上滑冰...想到這些我是多么后悔?。∥腋詹啪醯煤錳盅岷貿林氐目偽荊?語法 ， 歷史，好像是我的老朋友，舍不得 。哈默爾先生也是 。他要走了，我不能再見他了！想到這里，我忘記了他給我的懲罰和我得到的尺子 。
【最后一節課原文摘抄】7.可憐的人！他穿上那件漂亮的衣服來紀念這最后一課！現在我明白為什么鎮上的那些老人會來教室坐了 。這似乎告訴我，他們也后悔沒有經常來學校 。他們似乎在用這種方式感謝我們的老師在過去40年里的忠誠服務，并表達他們對即將失去的土地的尊重 。我正想著這件事，突然聽到老師叫我的名字 。輪到我背書了 。天啊 ， 如果我能把那句著名而又難懂的分詞從頭到尾說一遍，聲音洪亮，吐字清晰，不出錯，那我愿意付出任何代價 。但我被開頭的幾句話搞糊涂了，只好搖搖晃晃地站在那里，感覺很不舒服，不敢抬頭 。我聽到哈默爾先生對我說:
8.“我也不怪你，小法國人 。你自己肯定也受夠了 。在這里 。大家每天都是這樣想的:‘算了，時間還多，明天再學習也不遲 ?！F在看看我們的結果 。唉，把學習推遲到明天才是阿爾薩斯最大的不幸 。現在那些家伙有理由對我們說:‘什么？你自稱法國人，連自己的語言都不會說不會寫！.....但是 ， 可憐的小法國人，這不是你一個人的錯 。我們都有很多要責備自己的地方 ?！澳愀改笇δ愕膶W習不夠關心 。為了賺更多的錢，他們寧愿讓你把書留在地里 ， 去棉紡廠干活 。至于我，難道我沒有什么可自責的嗎？我不是經常讓你放下作業給我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是給你放了一天假嗎？……"
9.然后，哈默爾先生從一件事談到另一件事，談到了法語 。他說法語是世界上最美的語言，最清晰準確；他說，我們必須牢記在心，永遠不要忘記 。死而為奴的人只要牢牢記住他們的語言，就像拿著鑰匙打開了監獄的大門 。此時，他打開書，說起了語法 。很奇怪 。今天聽完講座，我什么都明白了 。他說的似乎很容易，很容易 。我想我從來沒有聽得這么認真過，他也從來沒有這么耐心地解釋過 。這個可憐的人似乎急于在離開之前把他所知道的一切都教給我們，并立刻灌輸到我們的頭腦中 。
10.語法課之后，我們又有一節中國書法課 。那天，哈默爾先生給我們寄來了新字帖，上面有漂亮的圓形字:法蘭西，阿爾薩斯，法蘭西 ， 阿爾薩斯 。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就像教室里飄揚的許多小國旗 。大家都那么專心，教室那么安靜！只有筆在紙上沙沙作響 。有時候一些圣甲蟲飛進來，但是沒有人注意 ， 甚至最小的孩子也沒有分心 。他們全神貫注于畫“杠子”，好像那是一個法語單詞 。鴿子在屋頂咕咕叫，我心想:“他們不會強迫這些鴿子用德語唱歌吧！”
11.就像用眼睛把這個小教室里的一切都帶走了 。試想:四十年來，他一直在這里 ， 窗外是他的小院子，眼前是他的學生；用了很多年的桌椅被打磨得破舊不堪；院子里的核桃樹長高了；他自己種的紫藤，現在已經繞著窗戶爬到屋頂了 。可憐的人，你為什么不讓他現在就和這一切分手呢？另外 ， 我聽到他妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天將永遠離開這個地方 。但是他有足夠的勇氣把今天的課堅持到底 。書法課后，他又教了一堂歷史課 。然后我教初學者拼寫他們的“巴”、“是”、“比”、“博”和“不” 。教室的后座上，老郝叟已經戴上了眼鏡，雙手捧著他的入門書，用它們拼寫著這些字母 。他激動得聲音發抖 。聽到他奇怪的聲音，我們想笑又覺得難過 。?。∥矣澇恫換嵬欽庾詈笠豢危?
12.突然，教堂的鐘敲了十二下 。祈禱的鐘聲也響了 。窗外傳來普魯士士兵的號角聲 。他們已經結束了練習 。哈默爾先生站起來，臉色變得蒼白 。我認為他從來沒有這么高過 ?！拔业呐笥褌?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，說不下去了 。他轉向黑板 ， 拿起一支粉筆 ， 用盡全身力氣 ， 寫下兩個大字:“法蘭西萬歲！””然后他就呆在那里，頭靠在墻上 ， 什么也沒說，只是對我們做了個手勢:“放學了，你們走吧 。"
以上解釋了上節課的節選 。這篇文章已經分享到這里了 。希望能幫到大家 。