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英語作文提高方法( 六 )

生活百科英語


On the contrary,there are some people in favor of ___.At the same time,they say____. 2. 但是，我認為這不是解決……的好方法，比如…… 。
最糟糕的是…… 。
But I don＂t think it is a very good way to solve ____.For example,____.Worst of all,___. 3. ……對我們國家的發展和建設是必不可少的，（也是）非常重要的 。
首先，…… 。
而且……，最重要的是…… ______is necessary and important to our country＂s development and construction. First,______.What＂s more, _____.Most important of all,______. 4. 有幾個可供我們采納的方法 。
首先，我們可以…… 。
There are several measures for us to adopt. First, we can______ 5. 面臨……，我們應該采取一系列行之有效的方法來…… 。
一方面……，另一方面，Confronted with______,we should take a series of effective measures to______. For one thing,______For another,______ 6. 早就應該拿出行動了 。
比如說……，另外…… 。
所有這些方法肯定會…… 。
It is high time that something was done about it. For example. _____.In addition. _____.All these ...
如何提高英語寫作能力 英語作文展開全部 一、提高英語作文的寫作能力的方法： 寫作素材的選擇上，我們可以充分利用課本文章的閱讀從而培養學生的寫作能力 。
英語課本教材的教學目的就在于培養學生的閱讀理解和寫作思維能力，從課本所選的題材上看它反映了英語國家的歷史、地理、文化習俗，風土人情、名人故事、戲劇文學、廣告，還有關于生物、體育、保險和世界糧食等方面的內容，課文的體裁有敘述文、傳記、故事、報道、說明文等，文章在選材上更具有時代感，其思想性、知識性和真實性 。
這些都與考綱相吻合，課文后安排有大量的課文理解練習 。
如回答問題、排列順序、判斷正誤、說明指代、課文縮寫、添加標題等，由此我們認為，教材本身就是非常好的培養學生閱讀理解和寫作能力的素材、并具不可替代的作用，所以我們對教材應充分地利用和把握，我們的具體的做法是對于每一篇課文我們首先是把它作為一篇閱讀材料來處理，其次才講解其中的語言點，而決了不是只把它看作是幾個語言點的載體——把幾個語言點摘出來一說就過去了，然后再進行模仿寫作，比如把課文某些段落讓學生讀后根據自己的理解譯成中文，再讓學生看著自己寫的中文譯回英文，通過自己的英文與課文進行對照比較，找到自己在寫作和句子表達上的不足，從而提高自己的寫作思維能力 。
要通過閱讀著眼寫作，學會寫作首先要理解作者的寫作思路 。
教學中我們發現學生在閱讀方法上存在最大的問題是“ 只見樹木不見森林”學生往往錯誤地認為把每個句子都讀懂了，就是理解了文章主旨，實際上并沒有明白作者的真正寫作意圖，也就是閱讀出發點就是為了讀，而不是寫 。
所以我們經常向學生強調，要想提高自己的寫作，首先要去理解所讀文章每一句話的含義，更要明白每個句子在文中的地位和作用，還要弄清句與句，段與段之間的邏輯關系，看清文章的結構及作者的思路，文章的中心是什么，作者是怎樣圍繞中心展開敘述的，作者的觀點和態度是怎樣的以及他的寫作目的是什么，只有把這些問題都搞清了才算是真正理解了文章，才能去指導學生自己的寫作 。
這對于別人和自己的錯誤和不同表達的優劣就能一目了然，集眾家所長，非常有助于總體的提高 。
此種做法落實了寫作的訓練，使平時在家不愿意練寫作的學生也不得不寫，同時也省去教師占用大量課外時間去逐篇批改錯誤基本相同的作文 。