同化和順應是兒童獲得新知識的兩種方式 。同化就是把新知識融入舊知識，順應就是使舊知識適應新知識 。這就是圖式發展的方式，順應意味著圖式會被新信息改變 。
【同化和順應怎么區分】同化與順應是皮亞杰從生物學移植到心理學和認識論中的概念，它們的最早提出見于1936年出版的皮亞杰的《兒童智力的起源》一書 。順應指的是外部環境發生變化，而原有認知結構無法同化新環境提供的信息時所引起的認知結構發生重組與改造的過程 。
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