
“要引領不要迎合 。北京外國語大學國際教育集團總經理、外研社副社長、E PLUS北外壹佳英語督學范曉虹一直很蘇醒 , “一定要明白我們希望培養的是什么樣的孩子 ?!?br /> 北京外國語大學國際教育集團總經理、E PLUS北外壹佳英語督學范曉虹
2010年7月 , 北京外國語大學和外研社共同創立E PLUS北外壹佳英語(原北外青少英語) 。在創設之初 , 北外壹佳就提出不迎合所謂的“應試需求” , 而是堅持以英語學習規律為課程和教學切入點 , 用準確的方式引導孩子們學好英語這門語言 。
從當初的一個校區、十幾位員工、百余名學員 , 到如今在全國開設61個校區、在讀學員超過4萬人、累計服務學生超過10萬人 , 十年間 , E PLUS北外壹佳英語走出了一條成就孩子、超越自己的特色發展之路 。
讓孩子用“準確”的方式“學好”英語
“初心很簡樸 , 就是覺得自己的孩子應該學好英語 , 而且我們相信自己有能力是用準確的學習方式教好孩子 。當然 , 假如這種能力能夠惠及更多人就更好了 ?!闭劶氨蓖庖技训膭撛O , 范曉虹說 , 她和時任北京外國語大學網絡教育學院院長的曹文在青少年應該如何學英語方面有著諸多共識 , 兩人一拍即合 , 決定朝著青少年英語培訓方向探索邁進 。
以英語素養為切入點 , 將“培養孩子的國際素養”作為辦學目標 , 2010年 , 北外壹佳應運而生 。同時誕生的 , 還有“Come Here Go Further”(有規劃 大不同)這一口號 。
“其實 , 從這句話也能看出 , 我們做英語教育并非一時興起 , 當然也不會為了商業利益做一些短線的培訓產品 ?!狈稌院缯f , 北外壹佳的所有課程都是從對孩子成長負責的角度出發 , 以語言素養、學術素養和人文素養為支撐 , 通過一張K12國際素養成長路線圖 , 讓孩子“學好”英語 , 具備走向世界優秀高等教育機構的能力 , “至少在讓孩子具備這些素養和能力方面 , 我們可以幫他們做更好的預備 ?!?br /> 如何才能用“準確”的方式“學好”英語、讓孩子真正實現“有規劃 大不同”?范曉虹認為 , 教材的選擇非常要害 , 它直接關系到教學質量、關系到學生的學習效果 。范曉虹在出版社工作了二十多年 , 在評價教材上有自己的獨到見解 , “比如我們選擇的Kid’s Box 系列教材(《劍橋國際少兒英語》) , 就是劍橋大學出版社推出的一套主力教材 。這套教材從教學理念、教學設計到圖書呈現形式 , 堪稱世界一流 , 在海內由外研社出版 ?!?br /> 范曉虹表示 , 這套教材并非只有北外壹佳一家在用 , 海內很多英語培訓機構也都在用 。有家長曾質疑 , 為什么同樣級別的KB教材 , 北外壹佳需要一年半的時間完成課程 , 其他機構只需一年?家長的質疑背后是英語培訓機構面臨的共同挑戰:如何在使用同一英語教材時突顯自己的教學優勢 。在范曉虹看來 , “教研是要害 。從教材到教學交付中間需要大量的教研 , 這恰恰是我們非常重視而且不斷加強的地方 。在教研上 , 我們有足夠的自信 ?!?br /> E PLUS北外壹佳英語總經理吳侃告訴采訪人員 , 在國際通用教材的本地化過程中 , 教研團隊十分要害 , “教研要考慮到外部市場需求的變化、全日制學校英語教學的變化、學員學習需求等 , 從教學理念到教學方法、教學過程和教學評估 , 都需要教研團隊逐一考量、統籌設計 ?!?/p>
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