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教英語句型有哪些游戲 英語句型訓練游戲

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1 英語 句型游戲方法
句型操練如果形式過于單一，學生就會感到枯燥乏味，從而影響課堂教學的效果 。利用多種形式進行操練不僅能增加學生練習的機會，而且可以活躍課堂氣氛，提高學生學習的積極性 。下面小編告訴你英語句型游戲方法，大家一起來看看吧!
(1)唱反調
這種游戲中，教師通過轉換朗讀方式的方法帶領學生朗讀 。在操練新句型時，若教師大聲讀，學生則小聲讀;教師語速慢，學生則語速快 。此方法符合小學生好奇和求新的心理特點，通過反復刺激他們的聽覺神經，達到掌握句型的目的 。
(2)一氣呵成
這是一種既能克服學生厭讀心理又具有挑戰性的句型操練方法 。教師先連續讀幾遍新句型，然后要求學生仿照教師重復句型，重復次數最多且不出錯的為勝 。此方法學生參與面廣，可以在兩人、組與組、男生與女生之間進行比賽 。
(3)誦讀歌謠
歌謠節奏優美，瑯瑯上口 。學生通過誦讀歌謠不僅能操練句型，也有助于掌握正確的語音和語調 。
(4)歌曲操練
在歌曲中操練句型是一處既能減輕學生的心理負擔，又能使學生在輕松、愉快的氣氛中掌握句型的好方法 。許多歌曲旋律優美動聽，學生耳熟能詳 。如果在操練句型時給一些舊曲子譜上新詞，隨著歌曲的旋律，學生們便能脫口唱出所學句型 。
(5)探囊猜寶
為了幫助學生操練There be 句型的疑問句式，筆者準備了一個色彩鮮艷的布袋，里面放有ruler, toy car, banana, tie等實物 。課堂上，筆者揮動布袋，神秘地對學生說：Look! I have a magic bag. Please touch and guess. 并要求學生運用句型“Is there…”提問 。學生們興致勃勃，踴躍參與，在不知不覺中就掌握了新句型 。
(6)黃金搭檔
教學了“Do you like……?” 句型后，可以設計一個名為“黃金搭檔”的游戲，教學效果良好 。該游戲的操作過程如下：請兩位學生到講臺前，背對背站好，兩人各手持兩塊有Yes和No的卡片 。教師出示詞組卡片，如playing basketball，swimming，cooking等，其余學生根據卡片內容，用句型“Do you like，…?詢問這兩位同學 。持有卡片的學生需舉起Yes或No的卡片，并用“Yes. I like…”或“No，I don’t like…”作出回答 。配合最默契者為黃金搭檔 。
(7)故事情景操練
題材多樣、情節有趣的故事不僅能滿足兒童的好奇心，也適用于句型操練 。例如，在練習句型“Who are you?/I am…”時，筆者把學生喜歡的“孫悟空三打白骨精”的故事引入課堂，并讓學生扮演唐僧、白骨精和孫悟空等角色 。在幽默、詼諧的故事情景中，學生們反復操練句型，樂此不疲 。

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2常用英語課堂教學游戲
1、 Louder and lower . (大聲小聲游戲)
When the teacher say a word or a sentence loudly, the student must say of them lowly. therwise, when the teacher say lowly ,the pupil must say loudly.
教師大聲地說句型或單詞，學生就必須得小聲地說 。反過來，教師小聲，學生就大聲
2、Mouth words .(猜口型游戲)
The teacher will say words or sentences with the mouth move only and without voice. The students must look at the teacher’s mouth carefully and tell out what is the teacher saying about.
教師讀一些單詞或句子，只做嘴型，不發出聲音 。學生必須得認真地看教師的嘴型，判斷出是什么句子或單詞，并大聲地說出來 。
3、 Remember games .(記憶力游戲)
A group of students stand in line and try to remember things. The first student of the line will say a word or a sentence, the second one must repeat out what he/she says and then tell the word or sentences of his/her own. The third one must repeat out the first two student’s speaking and then tell his/her own. By this way runs the game. The last one must repeat out all the speaking above.
一組學生依次站好，玩記憶力游戲 。第一個學生說一個單詞或句型，第二個學生必須得先復述出第一個學生說出的內容，然后才能說自己的句子或單詞，第三個也得先復述出前面兩個所說的內容然后再說自己的 。依次類推，最后一個學生必須得重復完前面所有學生所說的東西 。(教師可以適當給予說錯的學生一些趣味性的懲罰，如唱歌等 。)
4、 Judge sounds .(找聲音游戲)
A student closes his/her eyes. One of the other students will say something in English. He/she open the eyes and looking for the student who makes the sound and then go to talk with him/her. (ask and answer or greeting).
一學生蒙住眼睛，其他學生用英語說一些句子，這個學生打開眼睛，找出聲音是誰發出來的，就走到說話者的前面跟他談話 。(回答問題或相互問候)
5、 Looking for things .(找東西游戲)
A student closes the eyes. The other student will hide something in the classroom. Then he/she will open eyes and go to look for the thing. During this time, the other student will clap their hands and say the sentence “where is/are your__?”. When he/she get nearer by the thing they will say the sentence louder, when he/she get further, they will say lower.
一個學生蒙上眼睛，其他人藏他的一樣東西在教室里 。然后這個人就去找他的東西 。在此期間，其他同學拍手并問到“where is/are your__?” 。當他越靠近藏的東西，其他人就喊得越大聲，相反的，離得越遠就越小聲 。

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3常用的英語句型
1. as…as 和……一樣
中間必須用形容詞或副詞原級 。例如：
This classroom is as big as that one.
這間教室和那間一樣大 。
He runs as fast as Tom. 他和湯姆跑的一樣快 。
否定結構：not as/so…as,“不如……” 。上面的兩個句子可分別改為：
This classroom is not as/so large as that one.
這間教室不如那間大 。
He doesn’t run as/so fast as Tom.
他跑得不如湯姆快 。
2. as soon as 一……就……
用來引導時間狀語從句 。若主句是一般將來時，從句要用一般現在時 。例如：
I’ll tell him the plan as soon as I see him.
我一看到他就告訴他這個計劃 。
He’ll go home as soon as he finishes his work.
他一完成工作就回家 。
3. be busy/enjoy/hate/go on/finish doing sth. 忙于/喜歡/討厭/繼續/完成做某事
在enjoy, finish, hate, go on, be busy等詞語后，一般用動詞-ing形式作賓語 。例如：
Lin Tao is busy making a model plane.
林濤正忙著做飛機模型 。
My mother enjoys taking a walk after supper.
我媽媽喜歡晚飯后散步 。
I hate watching Channel Five.
我討厭看五頻道 。
When someone asked him to have a rest, he just went on working.
當有人讓他休息一會兒時，他仍繼續工作 。
I have finished writing the story.
我已經寫完了故事 。
4. fill…with 用……裝滿……; be filled with 充滿了……;be full of 充滿了……
①be filled with 說明由外界事物造成的此種狀態，表示被動 。例如：
The box is filled with food.
盒子里裝滿了食物 。
②be full of說明主語處于的狀態 。此外，還可表示程度，意為“非常” 。例如：
The patient’s room is full of flowers.
那個病人的房間擺滿了花 。
The young man is full of pride.
那個年輕人非常驕傲 。
③這兩種結構還可以相互改寫 。例如：
I fill the box with food. The box is full of food.
5. be good/bad for 有利于/有害于……
此句型是：be + adj. + for + n.結構 。例如：
Doing morning exercises is good for your health.
做早操對你的健康有益 。
Always playing computer games is bad for your study.
總玩電腦游戲對你的學習不利 。

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4英語的五大基本句型
第一種：主語 + 系動詞 + 表語
例句：He is very happy. 他很高興 。
注解：is 為連系動詞，沒有具體動作，只是起連接主語(He)和后邊成分(very happy)的作用，系動詞后面所接的成分是用來說明主語的特點，表明主語的性質特征，因此我們把系動詞后面的成分叫做主語補足語，也叫做表語 。
第二種：主語 + 謂語
例句：They differ widely in the taste. 他們的品味非常不同 。
注解：本句中，differ 為不及物動詞，這種動詞所表示的動作本身意思完整，后面不需要帶賓語 。但是動詞后面可接副詞(widely)或介詞短語(in the taste)來說明動作的程度，原因，時間等，作狀語 。
第三種：主語 + 謂語 + 賓語
例句：I can't stand him. 我對他忍無可忍 。
注解：本句中，stand 為單賓動詞，即只能接一個賓語的及物動詞 。
第四種：主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語
例句：He bought me a car. 他給我買了一輛車 。
注解：bought 是 buy 的過去時，buy 為雙賓動詞，即可以接兩個賓語的動詞 。其中物(a car)是動作的承受者，作直接賓語，而人(me)是動作的接受者，作間接賓語 。
第五種： 主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語
例句：I find him a good guy. 我發現他是個好人 。
【教英語句型有哪些游戲 英語句型訓練游戲】注解：本句中，find 后面接了賓語 him，a good guy 是對 him 的解釋說明，所以它做賓語補足語 。像 find 這種后面可以接賓語和賓語補足語的動詞稱為賓補動詞或復合及物動詞 。