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英語課堂教學如何巧妙的導入 英語課堂有趣導入

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1英語課堂新穎導入方法
講臺如舞臺，教師如“導演” 。一堂課的開始就如一幕劇的序曲一樣，好的導入能更有效地吸引更多的“觀眾” 。好的課堂導入需要教師與學生間的相互配合 。下面是小編收集整理的一些英語課堂新穎導入方法，大家一起來看看吧!
1、復習導入法 。
采用復習的方法導入新課是我們使用最頻繁的導入方式，便于學生鞏固已學知識，將新舊知識有機聯系起來 。一般是通過教師與學生自由對話、提問、默寫、競賽等方式進行，特別是在進入復習階段使用的較多 。如：陳瑤老師本周上第五單元時就是利用提問的方式來導入新課的 。
T: How about your weekend?
SS:It is very relaxing
T:What do you usually do on weekend?
Ss: I usually watch TV/play /do homework/eat dinner.
T: Let me tell you about my weekend.I often talk on the phone/clean the room/watch TV/read.
通過提問來復習相關的短語來導入第五單元的現在進行時
2、游戲導入法 。
在英語教學中，適當地摻加一些游戲，既能調動課堂的氣氛又能激發學生參與的積極性，達到寓教于樂的目的 。并對新課的引出做了良好的示范作用 。如初一(上)Unit 5 What are you doing?中，可以設計這么一個游戲：讓學生到講臺前抽簽并表演動作，引出新句型：What is he/she doing?當然這些動作都是學生學過，而且是很容易表演的 。這樣就成功地將新語法與句型導出 。

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文章插圖

2英語課堂教學中有哪些導入法
一、圖片導入法
(1)利用教材中的插圖進行導入 。教材中的每篇課文都配有插圖 。這些圖片有的創設本課的語言環教學情景，有的概括本課的主要內容，有的提示教材的重點或難點 。教師可以通過簡單描述插圖或對插圖進行設問引入新課的話題 。
(2)利用多媒體圖片進行導入 。網絡資源可以為英語教學提供豐富的圖片庫 。通過搜索引擎，在網絡上找到大量的相關圖片 。通過對這些圖片的提問和描述導入新課話題，既可以擴大學生的知識面，又能激發學生的學習興趣，開啟他們的求知欲 。
二、對話導入法
利用這種方法導入，自然而流暢 。設定一個特定的話題，通過師生間的真實交流，既能調動學生原有的知識技能，又能為新知識技能發展做好鋪墊 。例如教學食物所含的營養物質時，可以和學生進行一次對話交流—早飯吃的什么，它們含有什么營養物質，這些食物口感怎樣，對身體有何好處 。
3如何更好地進行英語課堂導入
第一、“承上啟下，憶舊引新”式的導入 。
這種方法也叫做復習導入法 。復習導入法是教師在講授新課之前，讓學生復習前面所學過的知識或與本課有關的語言點及知識點 。在復習過程中，教師要充分調動學生的積極性，以幫助學生回憶舊的知識，從而更好的引入新授課題 。如在教授Go for It八年級下冊Unit 3 What were You Doing When The UFO Arrived?第二課時，可
以通過這兩個問題來開始：“What are you doing now?” “What were you doing at this time yesterday?”這樣既復習了現在進行時，又導入了過去進行時，同時還對兩種事態做了比較，起到了“一石二鳥”的作用 。
第二、直接提出問題，解答疑問導入法 。隨著學生學習習慣的養成，教師可以單刀直入，直接提出問題，設置懸念，使學生迅速進入課文的討論中 。例如，在學習Go for It八年級上冊Unit 1 Where did you go on vacation? Section B 第二課時，教師可以提出以下問題：
1、Where did the author go on vacation?
2、How was the weather?
3、What did they eat for lunch?
4低年級英語課如何熱身導入
一、“同心圓”熱身法
老師組織學生相互之間打招呼 。學生面對面圍成兩個同心圓，老師播放音樂，兩個圈的學生向相反方向移動，當音樂停止或老師說Stop時，學生要向和自己面對面的同學打招呼，用上前幾個單元已學的問候和打招呼的方式 。
(e.g.Hello, I am …. I am a …. Hello/Hi/Good morning, …. How are you? I’m fine, thank you. And you? )
二、“釣魚”游戲(go fishing)
【英語課堂教學如何巧妙的導入 英語課堂有趣導入】每組選兩名學生上來參加比賽，一人拿一根有吸鐵石的魚竿，其余的同學開始大聲說fish，參賽的學生開始釣魚，在規定時間內釣到魚的學生獎一分，沒有釣到魚的學生及其組員需說出需要復習的句子單詞(e.g.Oh, no. I love apples) 。