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英語單詞導入的方法 小學英語直接導入

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1小學 英語 單詞導入方法
小學生的年齡特征決定了他們剛上課時不能立即進入學習狀態 。怎樣使學生盡快穩定情緒 ， 把注意力集中到課堂學習中來 ， 有效完成教學任務呢?這就要求我們必須在導入新課上下功夫 。下面小編告訴你小學英語單詞導入方法 ， 大家一起來看看吧!
1.圖片導入法
小學英語中很多詞匯屬于名詞 ， 或簡單的形容詞 ， 很少有抽象難懂的詞匯 ， 為此 ， 在進行單詞導入時 ， 可以選擇圖片導入法 。將所有詞匯實物都搬到課堂中 ， 顯然是不太現實的 ， 可以通過圖片的方式向學生進行單詞展示 。如在蘇教版小學牛津英語4B中的單詞by minibus ， by train ， a station等 ， 這些實物無法將實物拿到課堂中 ， 但可以通過圖片的形式 ， 向學生進行展示 。圖片刺激學生視覺 ， 吸引學生的注意力 ， 從而提高了課堂學習效果 。
2.實物導入法
蘇教版小學牛津英語3A與3B課本中 ， 很多英語詞匯的內容是在現實中容易找到的 ， 如在小學牛津英語3A課本中介紹顏色類單詞時 ， 可以應用不同顏色的蠟筆寫出black ， brown ， red ， blue ， yellow ， white等單詞;在3B課本中關于文具類單詞如a schoolbag ， a storybook ， a knife等 ， 在生活中十分常見 ， 可以很簡單的通過實物 ， 進行單詞導入 。
3.動作導入法
在英語課堂中 ， 教師可以通過肢體動作 ， 利用肢體語言 ， 進行單詞導入 。教師通過動作示范 ， 在展示肢體語言的同時 ， 進行單詞導入 ， 加強學生對單詞的理解與認識 ， 也可以請個別學生到前面進行展示 ， 調動課堂氣氛 ， 激發學生學習興趣 。如swimming ， running ， rowing、fishing ， skiing ， play football ， play baseball等 ， 都可以通過動作進行單詞展示 ， 并引導學生邊做動作邊識記單詞 ， 提高教學效果 。
4.游戲導入法
游戲是小學生最喜歡的一種活動 ， 在英語課堂中引入游戲 ， 可以實現寓教于樂 。如在進行小學牛津英語水果詞匯apples ， oranges ， bananas等教學中 ， 可以進行一種Touch and guess的游戲 ， 將一些水果實物放在盒子之中 ， 讓學生摸一摸是哪一種水果 ， 并說出水果的英語名稱 ， 如學生說不出 ， 則可以順利導入新詞匯 。
5.多媒體直接導入法
現代科學技術的不斷進步 ， 現代媒體的發展 ， 讓多媒體走進入了課堂 。因多媒體應用圖文并茂 ， 聲像效果較好 ， 容易引起學生興趣與注意力 。通過多媒體播放TTP導入新詞匯 ， 可以引起學生的注意力 ， 調動其學習的興趣 ， 最終實現較好的教學效果 。

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2小學生怎樣背英語單詞
讀音法
掌握正確的讀音很重要 。正確發音后 ， 我們會達到“會讀就會寫”的目標 。小學生記單詞 ， 千萬不能死記硬背 。教會他們掌握正確的讀音很是重要 。如記憶bagbus ， cat ， dog等單詞 ， 孩子只要會讀 ， 立馬就能拼出來 。
定期復習
人是會遺忘的 。所以 ， 背的再熟的單詞 ， 我們也要教會孩子定期復習 ， 以及時鞏固單詞 ， 而且定期復習單詞 ， 不僅避免單詞的遺忘 ， 還會使單詞在更長久的時間里記憶的更牢 。所以 ， 我們在平時要定期復習以前學過的單詞 。
中文諧音
【英語單詞導入的方法 小學英語直接導入】最簡單得就有香蕉這個單詞 ， banana ， 如果讀成“不拿呢”是不是好記一點 。再如 ， 蘋果讀成“鴨跑”是不是很有意思 。再如危險 ， 可以讀成“蛋煎肉絲” 。用這樣的方法既有趣也減輕了孩子的學習負擔 ， 同時又增強記憶的效果 ， 何樂而不為呢?
比較
拿相似的單詞比較 ， 這里的相似可以是字母的相似 ， 也可以是讀音的相似 ， 也可以是意思的相似 。這樣的記憶有助于孩子在不同的單詞之間更好的區別 。
如：cat cap詞尾不一樣 ， 意思不一樣 。there their 讀音一樣 ， 意思不一樣 。nice pretty 讀音字母都不一樣 ， 但是意思一樣 。這些可以很好幫孩子歸類 ， 從而更好的記憶單詞 。

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3小學生英語單詞記憶法
一、分類記憶：把單詞進行分類 ， 如：顏色、文具、動物、食品、稱謂、職業等 ， 進行分類記憶 。二、整體記憶：把幾個字母看作一個整體來記如:“ow”再加上不同的字母 ， 可組成how,cow,low,now,town,down,know”等;“ight” ， 再在前面加上不同的字母 ， 可組成eight,light,right,fight,night,sight等 。三、形象記憶：如：“tree”把tr看成樹干和樹枝 ， 把ee看成樹葉 。“eye”把兩個e看成兩個眼 ， 中間的y是鼻子 。“banana”把a看成一個個的香蕉 。“bird”把b和d看成兩個翅膀等等 。
四、加法記憶：如：sun+glasses=sunglasses,rain+coat=raincoat,fire+man=fireman五、比較記憶：1)英漢比較如：coke-cola,T-shirt,hamburger,beer,bar,fee2)單復數的比較如：good-goods,glass-glasses,wood-woods3)同音詞的比較如：,eye-I,see-sea,son-sun,right-write六、讀音記憶：根據字母組合、讀音規則進行記憶 ， 會讀一個單詞 ， 便會拼寫出來 。
七、感官記憶：記單詞時 ， 不要只用一種感官 ， 盡可能地用多個感官 ， 耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等 。八、卡片記憶：自制單詞卡片 ， 隨身帶著 ， 有空就拿出來讀一讀 ， 記一記單詞 。九、復習記憶：記住了的單詞 ， 過段時間不看 ， 就忘記了 ， 所以每隔一段時間要進行復習 ， 鞏固所學單詞 。十、睡眠記憶：晚上睡前讀兩遍要記的單詞 ， 然后睡覺 ， 第二天醒來后再讀兩遍 ， 這樣記憶效果不錯 。更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽 。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍 ， 這樣就記的牢了 。當然背單詞較重要的是要不間斷的進行溫習

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4小學英語快速記單詞法
第一步 ， 熟讀單詞 ， 單詞的發音一定要準確 。
第二步 ， 一邊寫單詞 ， 一邊讀單詞 ， 慢慢體會字母組合的發音 。( 因為兒子沒學過自然拼讀) 。現在兒子已經掌握了不少字母組合的發音的規則 ， 這對背單詞非常有用 。
第三步 ， 每個單詞要會組詞 ， 會造句子 ， 就是把單詞放到句子里記 。
第四步 ， 及時復習背完的單詞 ， 每天早晨利用早上吃早飯的時間再復習一下 ， 看能記住多少 ， 晚上睡覺前需要拿出幾分鐘時間專門背一下單詞 。遺忘是正常的 ， 我們就是要不停的磨耳朵 ， 在腦子里形成深深的溝壑 。
第五步 ， 當有足夠的單詞輸入時 ， 這時 ， 我們就可以聽一些小故事 ， 看一些簡單的英語動畫片 。聽不懂的地方先不用著急告訴孩子 ， 讓他反復聽 ， 反復看 ， 試著猜猜生詞的意思 。