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小孩學英語的方法 少兒學英語方法

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1孩子 英語 學習方法
學習英語對于很多學生來說 ， 都是一件很難的事情 ， 很多家長也很發愁 ， 自己的孩子怎樣才能學好英語呢!以我的觀點 ， 學好英語并不是一件難事 。下面是小編收集整理的一些孩子英語學習方法 ， 大家一起來看看吧!
1.　堅持很重要
哪怕每天只用10分鐘給孩子輸入一些 ， 日積月累就會有效果 。但是如果今天學了半個小時 ， 好幾天不學 ， 效果往往不理想 。孩子聰明不一定有所成就 ， 但持之以恒的堅持一定會帶來果效 。父母能堅持做一件事 ， 對孩子是很好的榜樣 。
2.　重復很重要
我常常聽到一些媽媽抱怨外教說 ， “這個老師教的英語太慢了 ， 孩子都掌握了” 。掌握語言和掌握學科知識是不一樣的 。不是記住了就掌握了 ， 不是會說這一句就掌握了 。只有能自由地、在不同場景中表達語言才是掌握了 。我也看到很多孩子的學習進度都很快 ， 看似學了很多課的不同內容 ， 但只要你換個不同的表達方式去問她 ， 就不明白了 。比如 ， 家里阿姨的女兒 ， 6歲 ， 對于顏色和大小等的單詞很熟悉 ， 問哪個都知道 。但是 ， 我改口問：“which is bigger"?或者“What's your favoriate color”?她就兩眼迷茫 ， 不知所以然了 。所以 ， 摒棄快吧 ， 摒棄想要看到成績的心理 。語言的學習 ， 必然是很長一段時間大量的輸入 ， 才會帶來驚喜的突破 。
3.　方法很重要
把語言當作語言來學習 ， 而不要當作學科內容來學習 。學習英語的目的 ， 是為了讓孩子能夠運用這個語言工具去更廣泛地涉獵其他學科的內容 。找到適合的材料 ， 運用媽媽因為愛而有的想像力和創造力 ， 使語言學習充滿趣味 。從聽到說、從說到會讀、再到會寫 ， 一步步堅持下去 。

小孩學英語的方法 少兒學英語方法

文章插圖

2孩子怎么 學英語
日常禮貌用語雙語化
我國在兒童中推廣學用“請、您好、再見、謝謝、對不起”等禮貌用語 ， 表示對他人的尊重、關心、熱情、謙讓 ， 這是一項很好的舉措 。元元剛會說話 ， 我就用心教他學說這些用語 ， 并同時英語化 。他不僅聽我教 ， 還聽英語錄音 ， 很感興趣 。2歲時 ， 與人見面就能用英語問好：“How do you do!”告別時用英語說再見：“Good bye!”有一天 ， 我帶元元在沈陽北陵公園游玩 ， 正在觀看皇太極陵墓時 ， 來了一伙外國游客 ， 在我們身后站著 。元元拉著我的手要離開 ， 對身后的幾個外國游客用英語說起“請”來了：“Please!”一個外國游客微笑地看看元元 ， 用英語說謝謝、對不起 。元元也照說不誤：“Thank you. I’m sorry!”外國游客對元元連連稱贊：“OK!”
【小孩學英語的方法 少兒學英語方法】日常生活用詞雙語化
幼兒日常生活用詞 ， 以吃、玩、用方面的名詞較多 ， 如水果、玩具、文具之類 。我除經常讓元元聽這些名詞的英語錄音外 ， 每逢接觸這些東西 ， 都讓他說完漢語說英語 。如元元要吃蘋果 ， 我就讓他說英語apple ， 并教他唱兒歌：“小寶寶吃水果 ， 喜歡apple banana, tomato也不錯 ， 最好還是grape 。”這樣 ， 元元很快就記熟了蘋果、香蕉、西紅柿和葡萄這4個英語單詞 。
日常生活用語雙語化
在每天的相應時間和場合 ， 我盡可能與元元相互說英語 。早晨 ， 元元起床時 ， 就說：“Get up.”并相互問好：“Good morning!”接著 ， 元元刷牙、洗臉 ， 說：“Brush my teeth. Wash my face.”要去幼兒園時 ， 說：“Let‘s go. Go to the kindergarden.”下午我去接他 ， 一見面相互問好：“Good afternoon.”接著說：“Let‘s go. Go home.”總之 ， 按一天的活動程序元元學說英語 ， 時間久了 ， 就耳熟能詳了 。
3教孩子學英語一定要規范
標準發音
我選購了小蜜蜂兒童英語光盤、金眼睛英語磁帶和神筆電子書兒童英語等純正英語發音的視聽教材(均為國家教育部門鑒定和推薦的產品) ， 然后按照純正英語的標準校正我的發音 ， 再讓元元跟我一起學 ， 這樣 ， 元元一開始說英語就學得了純正的發音 。
標準詞語
英語的詞語配置和漢語的詞語配置有所不同 ， 因此學習英語詞匯不能套搬漢語的習慣模式 。元元學會了big(大) ， small(小)和ball(球)后 ， 很順當就學會了big ball(大球)和small ball(小球) 。當元元學習duck(鴨子)時 ， 就把小鴨子說成small duck,犯了套搬漢語詞匯配置模式的錯誤 。我給元元解釋鴨子有鴨爸爸、鴨媽媽和鴨寶寶之分 ， 小鴨子是鴨寶寶 ， 它的英語名字是ducking ， 而不是small duck 。之后 ， 元元再學雞的英語單詞時 ， 就自覺地把cock(公雞) ，  hen(母雞)和chicken(小雞)3個單詞分清楚了 。
標準句型
英語日常用語有許多基本句型都是很標準的 ， 如有些問答句 ， 幼兒學習時 ， 一般不要簡略地回答是與不是 ， 而要把整個句子的內容說完整 。例如 ， 我問元元：“Is this an apple?”讓元元回答：“Yes, it is.”或回答：“No, it isn‘t. It’s a pear.”而不讓元元只簡單地回答“Yes”或“No” 。這樣 ， 才有助于幼兒深入地學好英語 。
4孩子學英語單詞記憶法
兒歌記憶法
兒歌因押韻 ， 瑯瑯上口 ， 很容易記憶 。我教元元學英語單詞時 ， 經常把它們編成兒歌 ， 增強他的興趣記憶 。如 ， 元元玩小汽車玩具時 ， 我教他：“自行車是bike ， 前加motor變摩托 ， car和bus乘客坐 ， truck專門來運貨 。”他一邊玩一邊念兒歌 ， 反復幾次 ， 就把自行車、摩托車、轎車、公共汽車和卡車5個英語單詞記住了 。
聯想記憶法
就是根據英語單詞的個體特征與某個事物的內在或外在聯系進行聯想記憶的方法 。如 ， 教元元學eggplant(茄子)時 ， 我將eggplant拆為兩個單詞：egg(雞蛋)和 plant(植物) 。這兩個單詞合起來 ， 可以聯想為“雞蛋形的植物” ， 就和長而且圓的茄子相近了 ， 使元元形象地記住了這個單詞 。又如 ， 教tomato(西紅柿)和potato(土豆)時 ， 根據這兩個英語單詞的尾音相同 ， 近似漢語中的“頭”音 ， 我就讓元元聯想這兩個實物都是圓形且像人頭 。元元先學會了tomato ， 然后很容易又學會了potato ， 而且記得很牢 。
兌獎記憶法
先把幼兒學過的有關食品、玩具等單詞寫成大小一樣的單詞字卡 ， 放在一個小盒子里 ， 再把一些相對應的實物放在外面 ， 讓幼兒用手從小盒子里一個一個地摸出字卡 ， 并讀出卡上的單詞 ， 再找出放在外面對應的實物 。如果幼兒做對了 ， 就把實物獎勵給他 。比如 ， 字卡上寫著的單詞是candy ， 元元讀對了 ， 并指對了外面放著的糖果 ， 我就把糖果獎給他;如果元元不會讀或讀錯 ， 我就再教他candy的讀音 ， 待他學會后 ， 重新把這個字卡放回盒子里 ， 繼續重復上面的做法 。