1. 首頁 > 生活經驗 > >

淺談如何提高英語寫作能力 提升寫作技巧的英語

經驗分享生活經驗

提高英語寫作思維技巧
1.明確目的：開始寫作前最基本的問題就是問清自己為何寫作 。寫學術論文旨在傳達信息、舉例論證并得出結論 。寫投訴信則旨在尋求結果，比如要求退款 。你要時刻記住寫作目的以防跑題 。更好的做法是：把目的用盡量簡短的話寫下來，或者打印出來，寫作的時候放在身邊 。2.選擇合適的風格：在談話時，我們會自覺的選擇說話的內容和方式以適應不同的對象 。我們和經理或者老師交流采用一種方式，和朋友用另一種方式，等等 。一篇好的文章就如同談話：選擇讓閱讀者感到舒適并能給予良好回應的風格和措辭 。3.擬定提綱：人們寫作常不擬提綱，結果導致寫作各部分不連貫 。不論你寫的是萬字報告還是投訴信函，擬寫作提綱和寫作結構都是至關重要的第一步，它能使你的思想快速有效地被他人理解 。思維導圖和采用可視圖表組織信息都是不錯的方法 。4.寫給讀者看而不是自己：寫作的目的是要向他人傳遞思想與信息，寫一詞一句你都要牢記這一點 。你了解自己寫作的內容和原因，因此，很容易跑偏，寫的信息只對自己有用而對他人毫無用處 。這樣不僅浪費自己的時間，也浪費他人的時間 。5.引導讀者閱讀：寫作過程中你的任務是幫助讀者快速準確地理解你的思想 。為此，有必要向讀者清晰地展示各個部分如何銜接 。每個句子、每個段落都應與上下文有關 。你應使用互相聯系或互相轉折的單詞或短語來銜接，如as a result(結果是),in this way(這樣),in contrast(相反) 。小標題也能幫助讀者跟上你的思路，可以試著用一用 。6.適度使用被動語態：在有關科技等的文章中被動語被使用較頻繁，也適合使用被動態，但在普通文章中被動態常被誤用與濫用 。主要問題是使用被動態會使本應該具有主觀性的文章變得客觀，因為被動態強調動作而非動作的執行者 。但是往往誰做了這件事本身就是一個很重要的信息 。
提高英語寫作能力的方法【一】

淺談如何提高英語寫作能力 提升寫作技巧的英語

文章插圖

提高英語寫作能力的方法【二】
(四)通過重視寫作過程，提高英語寫作能力 。長期以來，英語寫作成果教學法(THE PRODUCTAPPROACH)在我國居于主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節(如格式、拼寫、語法等)，忽視寫作過程的指導 。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論(Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程并非是線性排列，而是循環往復，穿插進行的 。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力 。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等 。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等 。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤 。(五)通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力 。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠于原文意思的再創作 。寫英語摘要有利于學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力 。(六)通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力 。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡 。對于我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利于英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要 。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要采取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性;要教會學生用英語思考問題、回答問題;要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練;在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響;要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力 。
英語寫作替換高級詞匯技巧
【淺談如何提高英語寫作能力 提升寫作技巧的英語】1.運用高級詞匯：例如：happiness可以用cheerfulness和well-being代替，influence可以用impact2.運用高級短語：例如：jeopardize可以代替be bad to，減輕relieve可以用ease3.運用英語俚語或俗語：例如：No pains,no gains等4.運用高級句型：例如：例如倒裝、各種從句、強調句型 。5.具有層次：第一:initily 第二：futher more 第三：more over 第四：in addition、、、、、、6.拼寫正確：拼寫問題一定會導致檔次下降 。