1. 首頁 > 生活經驗 > >

三歲的小孩學英語 三歲學的英語

經驗分享生活經驗

1三歲少兒學什么 英語
【三歲的小孩學英語 三歲學的英語】語言是交流的工具 。無論大人,還是小孩,學英語,不只是為了考試;更是為了用英語和別人交流 。所以,應該通過讓孩子接觸、學習英語,培養孩子對英語語音的敏感性以及用英語交流的興趣,掌握英語學習的方法,最終發展孩子用英語交際的能力 。只有樹立起了這種觀念,我們才能在家庭中正確對待、引導孩子學習英語 。以下是愛尚小編為你整理的三歲少兒學什么英語
“興趣是最好的老師 。”這句話大家都熟悉,但是在實際生活中常常被忽視 。現代教育理論強調:學生是學習的主人,在教學中要充分調動和發揮學生的主體作用,學生學習主要靠內因;對于年齡不大的孩子,內因,主要就是興趣,因為他們還沒有其他像奮斗目標那樣的內驅力 。

三歲的小孩學英語 三歲學的英語

文章插圖

孩子對英語學習的興趣,可以通過讀繪本、唱歌謠、看動畫片等慢慢培養 。另外,當然,孩子讀英語繪本,跟著唱英語歌謠,模仿動畫片里的話,要及時表揚、鼓勵他們 。當孩子學英語的行為得到贊揚、鼓勵這些回報時,他就會樂意重復這樣的行為 。慢慢地,就會產生學英語的興趣 。
語言習得理論認為,兒童具有一種獨特的自然習得語言的能力,使他們能從大量的語言接觸和使用中,吸收語言材料,概括語言規則,從而形成語言能力 。我們的漢語就是在一種語言熏陶中逐漸學習并掌握的 。同理,在孩子接受英語學習時,家長也應給孩子營造良好的語言環境 。
因此,我們要讓孩子覺得學英語有趣、有用 。當他們不斷地被英語學習中的樂趣和成就吸引,對學英語有了興趣,就能堅持學習下去,取得更好的效果 。
2迎合孩子的天性
小學的孩子,尤其是剛入小學的孩子,最喜歡的就是玩樂 。作為現代的教育,不是對孩子的這類天性一票性否決,而是應該迎合著他們的這個興趣,慢慢發展引導他們往英語學習方面去 。讓孩子在玩樂中學習英語,在玩樂中學習英語,這是小學英語入門學習最好的辦法 。迎合天性,引導學習 。
現在市面上很多的兒童英語產品,都是成為孩子學習所用的渠道,比如單詞卡片 。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結合,通過鮮艷的色彩視覺感受,形象的表達出所寫單詞的意思,使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思 。輕而易舉學會一個單詞的方法不是一個很好的小學英語入門學習方法嗎?
對于孩子的學習過程中,難免不會遇到很膽怯或者尷尬的事情,尤其是那種很膽小的孩子,所以需要我們適當的給予鼓勵,讓他們有勇氣說下去,或者能夠下次再有勇氣站起來回答問題 。不打擊他們的學習信心,我們要給予他們信心 。所以鼓勵式教學在小學英語入門學習方法中也是很重要的一環 。
這一點也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什么?眾所周知,孩子愛玩是不爭的事實,而兒歌也可作為玩樂中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜歡聽英語兒歌、唱英語兒歌的 。優美輕快的旋律,總是最吸引孩子的地方 。讓孩子學習英語兒歌,不失為一種小學英語入門的方法之一 。
3幼兒基礎差怎么辦
孩子英語基礎差、不喜歡英語、記不住英語單詞、貪玩這是大多數家長擔心的問題，家長一心想讓孩子贏在起跑線，但是孩子卻不領情 。不少家長反映，孩子小學才開始“接觸英語”，英語“起步晚”，十分著急，不知該怎么辦? 孩子能不能學好英語，起步年齡當然是一方面原因，另外還在于孩子能否專心做事 。專注力越強的孩子，英語就越好 。少兒英語學習起步早晚是其中一個原因 。不管孩子是3歲開始學英語，還是5歲開始學英語，還是7歲開始學英語，不管孩子何時起步，家長在課外都應該要準備好與孩子年齡相符的原版書 。
比如，孩子0-3歲時，給孩子洗澡的時候，可以陪孩子一起玩國外的“洗澡書”;孩子3-6歲時，媽媽可以給孩子講一講原版繪本 。孩子到了7歲以上，可以開始學習純文字的原版書 。

三歲的小孩學英語 三歲學的英語

文章插圖

今年7歲半，幾乎沒讀過原版繪本 。于是，媽媽想給孩子補上繪本這一課 。國際私塾的老師建議這位媽媽，如果您和孩子不是整天無事可做的話，就別補這一課了 。7歲以上的孩子，已進入小學教育階段，學習負擔日漸加重 。7歲以上的孩子英語學習，必須考慮時間精力的“投入產出比” 。
英語學習，是“由上往下”兼容的，不同年齡階段的孩子，應該閱讀不同難度的原版書 。家長沒必要讓孩子“回到小時候”，孩子不要總看滯后于心智發育的簡單讀物 。7歲以上的孩子，可以直接開始學習純文字原版書 。如果孩子在7歲前，沒有英語繪本的底子，那么，孩子剛開始學純文字原版書的時候，可以在最初的6個月，適當放慢進度，讓孩子有一個適應期 。適應期過后，孩子的進步，會越來越明顯 。當然如果孩子在7歲前，讀過不少原版繪本，那么，孩子就能更加順利地進階到純文字原版書的新階段 。
4孩子英語怎么去學
我所要說的是可選擇的問題，并且不關于高年級與通用教材 。——在人的低幼年歲，所接受啟蒙教育起著一生基石的作用 。如今少兒英語廣受社會關注，但似乎沒有多少人會將其當成“啟蒙教育”的組成部分，大多數人以為只是在學習某種語言和手段 。魔法少兒英語就具有這樣的特性，我要說的是，將少兒英語學習納入“啟蒙教育”的范疇是種必要 。
既然是在低幼時期學外語，那這個過程勢必是與學習母語并行的 。少兒在同時在接受兩種不同的書寫系統和文化，這其中所接受的影響將會是同等的 。人的低幼時期，思想和性格如同是塊軟泥，可被隨意扭捏成各類形狀，最終成型是丑是美，很大程度上取決于當初的外界施予 。與母語教材一樣，少兒英語學習的教材必定需要篩選 。
在人的低幼時期，思想與行為往往發自內心，他們把世界想得美好，那么應該盡力為其保持這份美好 。如果把少兒階段比作是塊空白的畫布，那么請為其抹上“愛”和“善”的色彩 ?，F今的教育總在強調素質，那么請也順便讓某些通用英文教材里邊的無趣、呆板和滯后信息剔除，換上有趣、靈活和新穎的，并且這些內容能真正對得上少兒啟蒙教育所需要的“愛”與“善”