1. 首頁 > 生活經驗 > >

英語口語訓練方式 英語的口語技巧

經驗分享生活經驗

1 英語 口語 訓練技巧
英語口語能力的培養，很大一部分都是靠自己的，要多讀，多練習 。并且要主動創造語言學習環境 。學會正確英語發音，培養英語思維及英語學習的興趣，在大量英語聽說練習中獲得英語能力的快速提升 。接下來小編告訴你英語口語訓練技巧 。
“學英語要有明確的目標”
我們在學習英語的時候不妨問問自己這些問題：我為什么要學英語?我要學習什么?我什么時候學習英語?我要在哪里學習英語?我要和誰在一起學習英語?
在回答了這些問題后，再來學英語，你就會發現進步得更快，效果會更好 。我們應該成為有想法的學習者 。我們學英語是為了什么?為了出國深造?為了移民?為了出國旅游?帶著你的目的來學習吧 。這樣就能更有成效 。但是，如果只是為了應付考試而學，是學不好的 。為了考試而學習英語是一種不好的學習方式 。選擇好你的目標，再開始學習吧，不要著急，記住學英語一定要有明確的目標 。
“要學的是信息，而不是語言”
我們要學習一個國家的語言就得知道這個國家的方方面面 。要學習英語就得了解英美國家的社會、經濟、人文、歷史等各方面的信息 。大家請看這個公式：“E≠C; C≠E”，翻譯成中文就是：英語不等于漢語的翻譯;漢語也不等于英語的翻譯 。學習英語，我們要學習的是英語國家的文化 。請問大家，你們能列舉出中國的主要港口嗎?這個問題應該很簡單 。但是，請問各位，你們能列出英國的五個主要港口嗎?你們知道蘇格蘭的首府嗎?回答這兩個問題也許就不是那么容易了 。要把英語學習好，請大家記?。篖=I=K,;Language=Information=Knowledge 。語言就是信息，語言就是知識 。要把英語學好，請大家把英語語言本身忘記，把精力投入到語言所包含的信息上來 。盡可能多地了解英國的人文知識和目前的社會狀況 。
“互聯網是學習英語的好去處”
互聯網上到處都是信息，這些信息就是學習英語的好材料，還有現在的一些聊天工具，比如ny-yy就是利用互聯網學習英語的好工具 。利用好互聯網這個工具，可以讓你的英語水平提高更快 。
“要學習做一個‘懶惰的學習者’”
中國的學生，特別是中國的留學生給我印象最深的是：中國的學生比英國學生勤奮多了 。中國的學生通常學習到很晚，經常熬夜 。但是，你要知道夜晚是睡覺的時間，不是學習的時間 。學英語是一項體力勞動，我們的身體在一段時間的體力勞動后，是會疲勞的，這個時候，就很需要休息 。不論是學習英語，還是學習其他的科目，都是如此 。累了就得休息，這也是有效學習的方法 。不要強迫自己 。休息過后，再接著學習，你會發現學習的效率會更高 。還有一點，書要有選擇地閱讀，很多書是不需要每一頁，每一行地閱讀的 。在英國，老師會給你推薦很多很多的書，閱讀清單有長長的一串 。我在教學生的時候，其實是在教他們如何偷懶——如何有選擇地念書，沒有必要把所有的書都完完整整地閱讀一遍 。

英語口語訓練方式 英語的口語技巧

文章插圖

2怎樣練好英語口語
提高聽力和口語的一個可行方法:
多聽原聲磁帶,同時手不離筆,適時標注停頓,事后研究每一處停頓的理由—基本上是按照意群停頓的.有節奏地讀,甚至讀出以英語為母語的人能讀出的味道也不是不能實現的.不妨經常大聲朗讀,同時錄下自己的朗讀,之后,先自己聽,再請別人聽,共同探討你朗讀的亮點與瑕疵,再與原聲相比較,必然有很大的進步.朗讀英語其實同朗讀漢語一樣,需要抑揚頓挫,需要情感,多看外文電影,多看國際頻道的外國人主持的節目,多聽聽出色演講辭或總統演說磁帶,會對你有幫助.
在任何可以講英語的場合一定要大膽開口.
有沒有機會在美國生存、發展下去，關鍵是要看有沒有機會去表達自己，和別人交流 。如果你學的是啞巴英語，到了美國你將十分困難 。而目前我們的大學英語教育是有缺陷的 。學一種語言，交流是目的，而不是語言本身 。我們往往把英語僅僅當做一門知識在學，從小學到大，到最后，還是不會說英語 。
語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事 。就語言本身的知識來說，我們已經過關了 。我們缺少的就是在交流中來運用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯 。同樣的話在不同的語言交流環境中所表達的意思是不一樣的 。
我建議要把我們學習的目標收縮，把追求大而廣的英語知識轉化為追求一種定量性的技巧，我認為有6種技巧，是美國人和美國人之間交流的關鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學好口語 。
如何用英文簡單界定一個東西的技巧 。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么 。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上 。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段 。但是我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧 。
如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物) 。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白 。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多 。這就要多做替換練習 。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換 。比如，I love you(我愛你) 。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區別 。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維 。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her 。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了 。這才叫真正的替換 。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白 。
3英語口語練習方法
1. 口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物
有一種方法非常有效且很容易堅持——口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物 。
首先我們先讀漢語部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對應英文部分并與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發現我們口譯的錯誤和缺點,獲得進步 。請注意:開始要選擇較簡單的讀物,且應大量做,只做一兩篇效果是不明顯的 。開始可能較慢,費時較多,但請堅持,整體上這是一個加速的過程 。高級階段請計時練習,以加快反應速度和口語流利度 。
作為成人學英語,記憶力差是個攔路虎,做復述練習或背誦課文往往力不從心,或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難,那么這樣做可以非常有效地解決這個問題 。先學習英文課文,通篇理解透徹后,再來看漢語譯文, 把漢語譯文口譯回英文 。這樣等于既做復述練習又作口譯(語)練習,可謂一石二鳥!
2. 聽譯法-角色互換
聽譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實戰,一人講漢語,一人講英語,扮演老外,一人做翻譯,練習一段時間后互換角色 。這是一種非常好的翻譯訓練方法,也是很好的相互學習、取長補短的方法,而且可大大提高反應速度和能力 。此法的高級階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會時,把所聽內容口譯英文 。
3. 口語作文和3分鐘訓練法
此法適用于強化訓練 。找好一個題目作一分鐘的口語作文,同時將其錄音;聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再做兩分鐘的的口語作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進步,繼續做三分鐘口語作文 。這是高級口語訓練,效果不俗 。
4. 復述練習
最簡單也是最有效的口語學習方法,從治本上攻克英文的方法,特別適合初學者和中級學者,用自己的話背誦所聽的英語故事或文章短文,應該大量地練習 。
如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就像相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度,來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音,使我們的口語相當流利、清晰,而且還有自信 。
4練習英語口語需掌握的技巧
1、用英文簡單界定事物 。
美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么 。盡管現在英語課本的詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上 。中國人常說：Where is the book? 很少有人說：What is a book? 而美國的小學生會問：What is the book? Where is the book?只是思維的描述階段 。但是我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧 。
2、學會兩種語言的傳譯能力 。
衡量口語水平的一個最重要標準，會兩種語言的傳譯能力 。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語 。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不正確的 。
3、要有猜測能力 。
為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義?就是因為他們之間能“猜測” 。我們的教學不提倡“猜測” 。但有時猜測對學好美國口語很重要 。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷 。中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西 。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象 。
4、用不同的方式解釋同一事物 。
一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白 。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多 。這就需要多做替換練習 。傳統的教學方法也要做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換 。
5、美國人描述東西的方式要學會 。
【英語口語訓練方式 英語的口語技巧】從描述上來講，由于中美的文化不同會產生很大的差異 。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述 。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表 。而中國人正好相反 。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述 。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的 。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西 。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊 。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別 。