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如何提高初中生英語水平 怎樣提高初中生的英語口語

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1怎么提高初中生的 英語 口語
英語口語的學習不是一朝一夕就可成功的 ， 我們需要找到一種科學的英語口語學習方法 ， 而且還需要日積月累的練習 。找對并掌握了正確的英語口語學習方法 ， 那么我們擁有一口流利的英語口語就將不會僅僅只是一個夢了 。接下來小編告訴你怎么提高初中生的英語口語 。
1、盡可能多地給學生提供口語交流的機會
【如何提高初中生英語水平 怎樣提高初中生的英語口語】學好英語口語 ， 語言環境很重要 。目前的英語教學活動 ， 學生接觸英語口語的機會少 ， 學生在言語交際中普遍存在語音語調不準確、表達沒有邏輯性、甚至基本語法使用錯誤等問題 。他們往往不注意對方的身份以及說話的場合 ， 例如 ， 對熟人、朋友使用過于禮貌的語言 ， 或對陌生人及在正式場合使用過于隨便的表達方式等不注意使用恰當的語體而導致交際上的不得體 。開展英語對話課以及英語角可以有效地解決這個問題 。對話課是訓練聽說技能并獲得相關能力的示范性教學 。一般來講對話課生動活潑、熱鬧有趣味 ， 而且陌生的詞匯很少 ， 是最活躍的課 ， 而且在教學中教師可以采用一些直觀的教具 ， 比如用多媒體等技術設備來創造一些真實的交際情景 ， 使學生親臨其境地進行口語交流 ， 把書面上的對話變成學生自己的話表達出來 。
我們都知道 ， 聽說讀寫在教學中是一個綜合的整體 ， 其中“聽”、“讀”、“寫”最終都是為“說”服務的 ， 是“說”的基礎 ， 我們可以將每種形式的課都看成是“說”課 。比方說聽力課應視為聽說課 ， 不能只聽不說 ， 教師絕不能滿足于學生聽懂答案是A ， B、c還是D 。而是要對所講的東西不斷發問 ， 讓學生來“說” ， 這樣一來學生既昕懂了詞、句的意思 ， 又鍛煉了英語思維模式和口語發音 ， 從而有效地提高了英語口語交際能力 。教師應利用一切可利用的條件 ， 讓課堂成為學生語言實踐的場所 ， 將語言知識的學習融于語言使用的活動中 ， 在課堂內加入大量的以學生為主導的練習方式 ， 如對話、角色表演等為學生提供能夠開口說話的機會 ， 還可以通過情景模擬 ， 使學生掌握打電話、購物等日?；顒拥恼Z言表達功能 。這種場景教學無疑是事半功倍的 ， 它不僅能大大提高學生學習的積極性而且能使學生對所學內容記憶深刻 。

如何提高初中生英語水平 怎樣提高初中生的英語口語

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2、激發學生學習英語口語的興趣
“興趣是最好的老師” ， 教師要盡力設計一些學生感興趣的話題 ， 讓學生有話可說 ， 教師可根據學生的年齡、實際1：3語水平、課時進度等開展一些適合學生心理特征的興趣活動 ， 比如英語口語競賽、情景模擬對話、唱英文歌曲等 ， 使學生思維敏捷 ， 從而以最快最有效的方法去獲得新知識 ， 產生一定的成功感 。只有激發學生對口語表達產生濃厚的興趣 ， 才能使教師的教學與訓練有所起色 。另外 ， 教師可以精心設計 ， 利用教學藝術 ， 創造語言情境 ， 充分利用學生的好勝心和求知欲 ， 啟發學生思維 ， 激發學生的學習興趣、培養學習的積極性 ， 在大量口語練習中形成能力 ， 這樣學生就可以較輕松、自然地提高英語語言素質 。如學習了英語方位詞之后 ， 老師可讓學生“talk about your po—sition…” ， 把多樣化的教學方法與豐富多彩的課外活動緊密結合起來 ， 給學生創造大量表達的機會 ， 對培養他們的口語表達興趣是很有幫助的 。
3、充分重視口語技能的訓練
長期以來受應試教育的影響 ， 中學英語課主要以傳統的教學方法為主 ， 更多地強調詞匯、語法等概念化知識的學習而忽視了口語技能的訓練 ， 口語教學不僅沒有得到足夠的重視 ， 而且口語教學仍然以傳授語言知識為主 ， 傳統的教學方法嚴重制約著學生口語能力的提高 。不可否認 ， 詞匯、語法等概念化知識固然很重要 ， 詞匯、語法等概念化知識學的扎實能夠使學生在口頭交際中靈活自如地運用恰當的詞匯和正確語法表達自己的想法 ， 但是 ， 如果忽視了學生口語技能的訓練則很容易造成學生語音語調不準 ， 口語表達不到位 ， 甚至在英語口頭表達時用漢語思維模式來組織語言 ， 更嚴重的是 ， 好多學生在用口語表達時往往缺乏自信 ， 因為擔心犯基本的語法錯誤、害怕鬧笑話而不敢開口 ， 導致英語口語學習上的惡性循環 。因此 ， 教師要在新的課程標準要求下積極改進教學方法 ， 提高學生的自信心和積極性 ， 從而達到逐步提高他們的口語水平的目的 。
2如何打好初中英語學習基礎
一、 看清薄弱環節 ， 針對性查漏補缺 。
初中英語學習涉及多個方面 ， 聽說讀寫一個都不能少 ， 要想在初中英語上取得好成績 ， 就必須對自己的現狀有一個清晰地了解 ， 針對薄弱環節有目的的強化 。很多學子一味地采取題海戰術 ， 而忽視了輕重緩急 ， 實際上很難取得好的效果 。
1、如果是單詞量太少 ， 閱讀和寫作兩個大項就會受到嚴重的阻礙 ， 甚至連語法詞匯也會繼而產生連帶的負面影響 。說是背單詞 ， 其實死記硬背根本沒有用 。最好的方法就是慢慢的做閱讀 ， 把做題過程中不認識的單詞記錄下來并加以總結 ， 在今后的學習中做到慢慢消化 ， 水到渠成 。對于面臨中考和高考的學生 ， 做歷年真題是必不可少的環節 ， 而且具備舉一反三的能力 。
2、如果是語法的薄弱 ， 要做到自己歸納和總結 ， 可以從句子的結構出發看狀語從句、名詞性從句、系表結構……不要單純的從詞性來理解——很繁瑣復雜 ， 不利于記憶 。
3、　如果是聽力方面的問題 ， 秘訣就是多聽多練習 ， 參照的標準就是歷屆真題 。真題里面的聽力一定要反復多次的去練習和體會 ， 這樣可以很好地把握語速和標準的發音 ， 有利于聽力能力的提高 。但是 ， 最重要的還是持之以恒的練習 ， 熟方能生巧 。
4、還有就是不一定要每天都花大把的時間放在英語上面 。老師上課的時候發的習題認真做完就差不多了 ， 然后根據自己的實際情況適當地增強補弱一下就好了 。
二、各個擊破解決難題有方案 。
英語是一個持續學習的學科 ， 各個環節相互關聯又相互輔助 ， 如何才能學好初中英語呢?
單詞：首先要攻克的難關 ， 包括音標、解釋、拼寫等 。
解決方案：1.早期靠大聲朗讀拼寫 ， 通過聽覺來記憶 ， 記憶沒有訣竅 ， 只有重復重復再重復 ， 不管用什么方法 ， 記住就行;2.等詞匯量有一定積累時 ， 靠海量閱讀(記住是海量) ， 什么都讀 。
聽：聽是一種感覺 ， 是一種意識 ， 是建立在詞匯量基礎上的能力 。
解決方案：重復聽 ， 什么都聽 ， 建議從聽英語歌曲開始 。
關于“說”的解決方案：最難掌握的技巧 ， 沒有捷徑 ， 只能靠反復說 。
關于“讀”的解決方案：早期跟著磁帶大聲朗讀就行了 ， 盡量去模仿語音、語調 ， 口語也可以得到加強 。朗讀 ， 模仿是關鍵 ， 一定要大聲 ， 這個很重要 ， 對于口語和聽力都靠這個提高 。注意音標 ， 找出規律 ， 可以幫助記憶單詞 。
關于“寫”的解決方案：還是靠閱讀 ， 讀得多了 ， 自然有感覺 。
總之 ， 聽說讀寫是一個環環相扣的整體 ， 只要一個方面提高 ， 其他也會相應加強 。建議從最簡單的閱讀入手 ， 循序漸進 。
3初中英語學習方法
一、初中英語要學好 ， 單詞記憶是關鍵
英語的學習歷來都是把單詞看作是重點的 。如果將英語比作為一座摩天大樓的話 ， 那么同學們所學習的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦 ， 如果沒有磚瓦這些基礎的話 ， 同學們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢 。所以同學們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料” 。單詞是基礎 ， 所以同學們要多學習 ， 多記憶 ， 多背誦單詞 。
而在記憶單詞的時候 ， 同學們也不要死記硬背 ， 同學們可以通過一些好的單詞記憶的方法 ， 或是通過單詞的讀音 ， 或是通過單詞的字母 ， 總而言之 ， 是運用自己的大腦 ， 用最為方便的方式來記憶單詞 。提高學習的效率 ， 而且在記憶單詞的時候 ， 也不一定是要專門拿出大量的時間來做單詞的記憶 ， 很多的同學在專門背誦單詞的時候 ， 也不一定能夠記住很多 ， 效率不是很高 ， 同學們可以通過下課的幾分鐘 ， 或是在坐車的時候 ， 或是在刷牙的是 ， 就專門背誦幾個單詞 ， 這樣伶仃的幾個單詞累積起來 ， 絕對可以讓同學們構造出非常可觀的單詞數量 。單詞也不能夠獨立的存在 ， 獨立存在的單詞很容易被忘記 ， 所以同學們在背誦的時候 ， 最好能夠背誦句子 ， 背誦課文 ， 這樣同學們是一舉多得 ， 既可以背誦單詞 ， 還能夠擁有更多的英語的累計 ， 記住很多的句子 。這對于提高同學們的英語成績都是很有幫助的 。
二、初中英語的學習 ， 語法基礎要打好

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初中英語是為同學們以后英語的學習打基礎的 ， 上面已經提到了 ， 單詞是作為最為基礎的存在 。而語法同樣也是初中英語之中的基礎 。初中英語的語法學好了 ， 同學們日后英語的學習就會十分輕松 。而且初中英語之中 ， 同學們學習較多的就是詞法 ， 而不是句法 ， 因為詞法是英語之中較為簡單的 ， 有些同學是才剛剛接觸英語不久 ， 而中考是面對大多數的同學的 ， 所以中考的考察的重點就是詞法 。而同學們所涉及到的句法都是較為簡單的 。
初中英語中所涉及到較多的就是詞法 ， 而詞法對于同學們來說是非常容易的 。但是詞法雖然簡單 ， 內容卻是不少 。英語之中又十大詞類 ， 而這些詞類都需要同學們在初中能夠掌握 。掌握單詞的詞性之后 ， 同學們才能夠合理的編排單詞在句子之中的位置 ， 才能夠造出完整沒有語法錯誤的句子 。所以詞法對于同學們來說還是較為重要 。需要同學們能夠認真學習 。學習詞法也是非常的簡單 ， 同學們只要能夠認真聽講 ， 做幾道典型的例題 ， 就能夠完全掌握英語之中的詞法 。
三、英語學習需要練習
同學們在初中所學習的英語書還是比較難的 ， 其中涉及的很多的知識點都是在高中的時候 ， 老師們才能夠講解的 ， 但是既然在初中的教材之中出現了 ， 同學們也就要能夠掌握 ， 學好這些內容 。學習英語有一種非常簡單的方式 ， 就是背誦課文 ， 因為現在教材之中的文章都是老師們精挑細選出來的 ， 對于同學們來說還是非常有益的 ， 所以同學們一定要能夠仔細的閱讀 ， 做好這個閱讀的工作 ， 另外如果是要求背誦的文章 ， 就一定要能夠背誦下來 。
背誦英語的文章對于同學們來說是非常的有益 。因為背誦文章不僅可以讓同學們學習到更多的單詞 ， 還會讓同學們掌握其中很多的語法知識點 。背誦對于提高同學們的英語成績很有幫助 ， 而且背誦文章還會為同學們以后英語的寫作打下很好的基礎 。漢語之中有一句話是“書讀百遍 ， 其義自現 。”而英語之中同樣是這個道理 ， 同學們背誦的多了 ， 知道的多了 ， 在寫作的時候也就能夠信手拈來 ， 妙筆生花 。
4初中英語復習方法指導
一、沖刺復習以整理為主
最后的沖刺復習 ， 考生再進行大量的練習是不科學的 ， 這段時間應將從前做過的試卷進行最后的整理 ， 將試卷中的錯題進行梳理、歸類 ， 配合以往的筆記 ， 通過對試卷的分析 ， 將常錯的題逐一攻克以查漏補缺 ?，F在 ， 許多學生專注于做各種練習題 ， 卻忽略了做題后的總結和歸納 ， 其實 ， 總結和歸納是考生提高英語水平的有效途徑 。考生應該在每堂復習課后、每次考試后 ， 將錯題整理到改錯本上 ， 事后將錯題再做一遍 ， 這樣可最大限度減少重復性犯錯 。在查漏補缺中 ， 考生可按自己的方法進行 ， 也可以用聯想式的復習方式進行 ， 如在復習一個單詞或詞組時 ， 不光要知道該單詞或詞組的意思、詞性、用法 ， 同時也應聯系該單詞或詞組的同義詞、反義詞、近義詞進行復習 。另外 ， 考生要研究一下去年中考題中出現過的“舊詞新意” ， 即一單詞是課本中學過的 ， 但考生從未接觸其新的用法或詞意 ， 這需要考生通過上下文來理解 ， 大膽猜測 。
二、綜合能力訓練不可少
強調英語學科的實用性是中考英語的趨勢之一 ， 所以在最后一周里考生要強化一下常用的交際用語的復習 ， 在復習時應側重于把握文化和表達習慣的差異 ， 如注重打電話、購物、看病、旅游計劃等語境 ， 表達情感包括感謝、遺憾、邀請、道歉、詢問、祝愿等 ， 復習時考生要側重于“慣用”表達 。在復習時 ， 可通過回歸課本來實現 ， 如每天花半小時讀課文 ， 一刻鐘練聽力 ， 這樣對語法、語感的復習和培養是很有幫助的 。閱讀還是應加強 ， 可從句子入手 ， 遇到生詞要及時落實 ， 生詞不求會寫但要懂得詞意 ， 這樣適當地拓寬單詞量 ， 對中考有好處 。但是在現在的關鍵時刻 ， 也不要本末倒置 ， 考生拋開書本 ， 一味去拓寬詞匯量也是不實際的 。在復習作文方面 ， 可以選擇兩篇作文進行練兵 ， 在訓練時不主張自我發揮 ， 還是要求穩 ， 翻譯時要將要點翻譯正確 ， 盡量用簡單句 ， 要注意句子間和段落間的過渡 ， 不要出現語法、單詞錯誤 ， 另外對于日記、信件、通知等文體的格式要進一步落實 ， 再收集一下有關校園生活的素材 ， 進行針對性的練習 。
三、記背還是不可少
每天記背單詞是不可少的 ， 記背方法可由學生自行確定 ， 但一定要落實其讀音、詞性、用法等 ， 對于那些多層詞義、詞性和用法的單詞要格外留意 。在復習寫作時 ， 建議考生將寫過的作文的范文看一下 ， 并選擇性地記背幾篇 ， 特別是一些好詞、好句、過渡句等 。
四、不同層面學生沖刺各有側重
不同層面上的考生在最后的復習還是應突出其針對性 ?；A較差的考生重點攻克基礎內容 ， 考生在復習時要掌握各個考點 ， 考生只要態度端正了 ， 就一定能有所突破 。基礎較好的考生重點放在完形填空、閱讀和作文上 。要善于總結這幾類拉分題的解題技巧 。如在做完形填空、閱讀理解和閱讀填詞題時 ， 都要通讀文章 ， 瞻前顧后 ， 掌握文章的主旨 ， 選擇答案后再回歸到文本中去檢驗 。碰到有的選項模棱兩可 ， 就應根據上下文推測 ， 考生會發現有的選項在下文中已經出現或有暗示;有些選項 ， 學生習慣以自己的知識經驗為判斷依據 ， 這樣容易誤選;答題要仔細斟酌 ， 避免以偏概全 ， 即有的選項看似正確 ， 也符合題意 ， 此時應再考慮一下它的說法是否過于絕對或者有以偏概全的問題 。