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關于英語寫作的方法 英語作文的寫作技巧和方法

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1 英語 文章的寫作方法
寫作能力的提升一定離不開大量的寫作練習 。在英文聽說讀寫四項基本技能里面，寫作是最難掌握和精進的一項 。寫作水平高的人，其他聽說讀三項的水平也不會低 。下面是小編收集整理的一些英語文章的寫作方法，大家一起來看看吧!
寫日記，這是最簡單最長久的寫作練習
你不需要有任何的準備，這是你會接觸到最基礎的寫作練習，你可以寫任何你感興趣的事情，你要做的就是拿起筆和本子把自已生活上的點點滴滴用英文記錄下來 。下面就是我的第一篇英文日記!
"Today I rest,I stayed at home.sister call me go to the mother.I want not go there,because I must go to the company .去領 clothes.剛剛上完課come back.at home I find my 皮 shoes.now 要穿皮shoes了,write 日記好搞笑，還可以寫點english了,I believe 以后 I sure I會更好 。”
大家可能會看不懂這篇文章 。你可能會覺得很好，說老實話當我現回過頭去看我以前的日記我看了也覺得很好笑 。但這就是我的第一篇英文日記，我的英文寫作就是從這里開始的 。你會發現寫得非常直白，簡直就是中文翻譯毫無語法可言 。但沒有關系每個人開始都是這樣的 。
在寫日記的開始階段，你可能會像我這樣不知道怎么去寫或跟本無法組織語言，你可以像我這樣按自已大腦里中文的想法去寫，把會的單詞都寫上去不會的就用中文代替 。在這個階段你更多的是在使用你所學的詞匯，有時候你會覺得這樣很好玩 。每天堅持寫一篇，慢慢的你會發現你用的中文越來越少了有時候整篇文章都可以用英文寫出來，隨著你英語學習的進度不斷推進，你在寫句子的時候你不會直譯了，你開始吧語法考慮到你的語言組織里面去 。
當你要表邊一個句子又找不到這個單詞的時候，這種映像會深深的印在你的腦海里，當你在收集單詞時候你就會注意收集那些非常實用的單詞了 。你會背更多的單詞因為你想終有一天我的整篇文章是用英文寫的 。對于初期的寫作，我認為就是這樣寫吧，請注意興趣的培養 。
考試的時候寫作文，這是一種特殊情況你不會經常碰到
這種情況很特殊，你需要做的練習就是在寫日記的基礎上，去找一些作文例題，用自已的語言去練一篇作文，然后再參考標準答案是怎么寫的 ?；旧蠟榱藨犊荚?，我會把例卷的每個作文題目當做是今天的日記去寫作 。反正你每天或每兩天都會寫日記，這樣你練習的作文題多了，以后考試的時候就不怕了 。
寫工作報告或郵件，英語寫作的應用階段通常是你工作之后要用到 。
這個階段可以算是實踐階段了，寫工作報告或郵件的內容相對固定，但要求比寫日記要高，日記你可以天馬行空寫錯了反正也沒有人知道 。但工作報告是寫給別人看的你需要顧及對方可不可以理解你寫的內容，你的語語組織會不會很搞笑，如果對方是你們公司的國際商業伙伴，他看了你的英文報告后是提升你在他心中的印象還是降低 。如果你平常沒有寫英文日記的習慣，如果直接就進入這個階段比較難適應 。

關于英語寫作的方法 英語作文的寫作技巧和方法

文章插圖

2如何有效提高英文寫作
一、詞不離句 日積月累
文章是由句子組成的，而句子是由詞組成的，如果學生掌握了造句的技巧，把句子組成短文，寫作的難度就會降低了 。所以本著“詞不離句”的原則，教師可在日常教學中不斷對學生進行造句訓練 。比如每完成一新課的教學就讓學生用新單詞口頭造句，熟悉新單詞的詞性及用法，如學習teach–I teach you English./He teaches us maths. 課后再讓學生把Useful expressions每個造兩個句子寫在作業本上，這樣日積月累、熟能生巧，學生不僅鞏固了所學詞匯，掌握了它們的用法，也對英漢句子結構的差異有所感悟和了解，這就為寫作打下了堅實的基礎 。
二、口頭領先 活躍思維
寫作有持續性的特點，要多練才能生巧，可師生的時間都有限，怎么解決這一問題?群口作文無疑是不錯的選擇 。教師可在授課過程中盡可能多地創造機會讓學生口頭練習表達一個話題，讓學生做到“句不離文” 。
口頭作文訓練形式有很多，如：課前值日報告、輪流講故事、話題討論、看圖說話、英語角等等，教師可根據實際情況選擇使用 。
我是這樣訓練學生進行話題討論的 。如初一上學期學習對人物的介紹，我讓一個學生站起來，讓大家自由發問以了解她/他的基本情況，如“How old are you? How tall are you? What’s your favourite colour? What’s your favourite food? Do you like sports? What do you often do after class? What do you often do on Saturday and on Sunday? ”我把這些基本信息板書在黑板左側，再讓大家以“My Best Friend”為題對此學生進行描述，先讓學生分四人小組討論我們所學的哪些句子能用上，再找部分學生每人說一句，把大家所說組織成短文板書在黑板上，最后在用詞、句式、語法等方面加以指導，周末讓學生描寫自己的好友時，他們就駕輕就熟了 。再如初一下學期學習有關節日的話題時，我給出一個題目“My Favourite Festival”,圍繞這個題目我給出四個節日，如：the Spring Festival,Christmas,the Children’s Day,the Mid-autumn Day ，讓四個大組每組討論描述其中的一個節日，還是采用四人小組合作學習法，然后要求他們在課后寫成短文，最后張貼在“Writing Guard”,讓他們互相學習借鑒 。
3提高英語寫作能力的方法
(一)通過積累詞匯量，提高英語寫作能力 。猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸 ?？梢韵胂?，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當，又怎么能清楚地表達自己的思想呢?因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等 。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異 。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞匯競賽等多種方法促進學生記單詞 。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞匯，為英語寫作打下堅實的基礎 。
(二)通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力 。古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒于英語寫作 。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞匯量的一種好方法，有利于促進英語寫作能力的提高 。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法 。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲出色的文章來學會寫作方法和選詞用詞;通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞匯量 。三要擴大閱讀量 。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作 。
(三)通過提高聽說能力，提高英語寫作能力 。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高 。要提高聽說能力關鍵在于創設一個良好的英語環境 。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作 。
4提高英語寫作能力的三種途徑
1，成為譯者： 您并不需要成為一個專業的翻譯，以提高您的學術水準 。嘗試轉換您最喜歡的短篇小說，讓您喜歡的書的某一頁或一個鼓舞人心的講話成您天天會使用到的母語 。這樣做您可以留意不同的故事，新詞的選擇，以及使用的語言轉換方式的結構 。最后您可以在撰寫您的學校作業時應用這些發現 。英語和您的母語之間的轉換讓您對英語有一個更清醒的認識，您還會正確掌握某些詞，短語和成語的用法
2，分析您的領域論文： 您可能需要閱讀一些學術論文和學位論文，這需要很長的時間 。不要只是盡量撇去這些信息 。當您對一個課題感興趣，您需要仔細閱讀使用說明書，看看作者是如何引導您完成他的寫作 。想想作家當時的影響，以及他傳達不同想法的方式 。請注意您所讀的，感受下寫作流程，并嘗試應用您剛剛學會了的自己風格 。您會最終自己知道該怎么做，怎么寫，而且會減少犯錯誤的機會，并有較好的把握結構能力 。
【關于英語寫作的方法 英語作文的寫作技巧和方法】3，不要忽略您的大學寫作： 工作任務與寫作導師為您帶來有關學術寫作的建議可能比您想象的更有益 。如果您不能管理您的時間，請在每次分配之前訪問您的校園寫作中心，盡量合理安排您的日程 。寫作導師可能不會幫您校對您的整個作文，但它們可以突出錯誤，并且給您的錯詞提供備選方案，并向您展示例子來幫助您，使原來的句子聽起來優雅，更像是正確的英語 。我非常珍惜和導師在我的學校的寫作中心一起學習的時間，因為他已經幫我安排我的寫作想法，給我建議如何更好地學習和書寫英語 。您的努力未必會在一夜之間給您帶來一個偉大的結果 。因為這是一個長期提高和磨練自己技巧的一個過程 。